这个问题我随口问了同事，未待我讲完，她睥睨的眼神投过来，“不要，累死个人，我想多活两年！”
纵然读了很多教育故事，建议一线教师从工作中发掘有价值的研究课题，可合上书本，想起漫长无望的课题实施过程，真的是“愁啊愁，愁白了少年头……”
妹妹前一段时间应聘了一家代写论文、研究报告的公司，我一听，慌忙向她泼了几盆冷水，成功把她劝回到专业研究上，普通人写一篇科研论文累的够呛，更何况把它当成工作？一线教师如果不是为了评职称，谁愿意搞大几万字的课题研究呢！
话说回来，课题研究也有好处，我终于能把近三年零散的实践活动整理出来。脑子从一团浆糊进步到有那么一点点思路，也算是些微成长吧！
着了点道，磨了脾气，熟练了电脑技术，增进了朋友之间感情……谁说这不是课题研究的好处呢？
