这学期观摩的所有课都有微视频，可以说，现在要上好一节科学课，视频指导操作是必不可少的了。
确实，自己上课时也深有体会，比起在投影仪闭塞的范围下演示，视频显得逻辑清晰，重点突出。
那么是什么让老师在常态课上不愿意自己制作视频呢？一是技术问题。二是操作问题。三时间问题。
不管怎么说，做微视频一定是要花功夫的，但是常态课使用，老师们不要给自己那么高的要求，不用太抗拒。
我现在的方法是首先写好逐字稿，也就是实验步骤，想明白自己需要什么画面。
然后利用午管或者下午延时课时间，找几个学生来实验室，先带着他们做一遍，然后直接拿手机拍。这个时候不用管声音，只要画面精准就行。特写镜头把手机拿近点拍个一两秒就行。整个过程最多花十分钟。
最后坐下来，打开手机APP开始剪辑。
这个APP简单好用，把所有的视频添加进去，拖动进度条截取每个视频需要的片段，这样画面部分就搞定了。
然后点开音乐，按照文稿开始录音。
这样就做好了。因为自己常态课用的视频最多一两分钟，所以剪辑的总时长也不会超过五分钟。
视频制作好，传送到电脑上。一定要插入到PPT里，这样可以直接在PPT里点开。
总的来说，现在我觉得制作这样的微视频不麻烦，关键还是把课备好，基本的思路理清楚。如果发现有些实验确实讲不明白，学生不好通过演示观察，那就拿起手机拍下来吧。
