自我介绍：各位学员大家好，我是石家庄市红十字会应急救护师资XXX，今天由我来和大家共同完成实操课程。本次实操内容包括心肺复苏操作练习及考核（3学时）和创伤救护操作及考核。（1.5学时）

教学目标：使学员掌握人道救护理念，增强“热爱生命，护佑生命”意识，掌握成人心肺复苏、创伤救护等基本急救技能，具备自救互救的基本能力。

教学内容：

心肺复苏：（以心肺复苏和AED的使用为例）

1.关于心搏骤停的发生，如何把握黄金四分钟进行急救，当你发现有人倒地，在进入现场前首先要做的就是评估环境是否安全，救护者一定要确保环境安全，做好防护的前提下进行施救。

2.进入现场后，我们可以跪在伤员的安全侧，首先需要判断伤员有没有意识和呼吸。判断方法是：轻拍伤员双肩并大声呼喊：先生，醒醒，先生，能听到吗？如果没有反应就可以判断为无意识。为精确读秒计时，可靠采用四位数读数的方式用大约10秒判断伤员有没有呼吸：1001.1002.1003.1004.1005.1006.1007.1008.1009.1010.

3.如果伤病员没有呼吸，立即呼救并请其他人拨打急救电话：

①快来人啊，这有人倒地②我是红十字救护员③这位女士拨打120并告知我结果④这位男士就近取来AED⑤会急救的一起来帮忙

急救车正在赶来，立即对伤病员进行胸外按压：找到伤员两乳头连线的中点，用一只手掌跟放在两乳头连线中点，另一只手叠放在这只手的手背上，十指相扣，掌心翘起，肘关节伸直，用上半身的力量垂直向下按压，按压深度5-6厘米，每次按压后放松，让胸部充分回弹，连续按压30次，按压频率在每分钟100-120次，

按压30次后，需要进行2次人工呼吸，人工呼吸前首先需要清理伤员口腔异物，双手放于伤员面颊两侧，两拇指压住并下拉下颌将口腔打开，如果发现异物，将伤员头轻轻转向救护员一侧，一手拇指伸进伤员口腔压住舌头，另一手食指将异物取出，将伤员头复位。

将一只手放在伤员的前额，另一只手食指中指放在伤员的下颏，两只手一同用力，将伤员气道打开。

开始铺上人工呼吸面膜进行人工呼吸，一手捏紧伤员鼻翼，用嘴包严伤员口唇，缓慢吹气，每次吹气应持续一秒钟，确保通气时能看到胸部起伏，连续两次人工呼吸后，继续按照前边的步骤进行，30次按压加两次人工呼吸为一组，需要连续进行五组这样的操作。

五组之后，你需要重新判断伤员有没有呼吸和心跳：用伤员头侧的手按压住额头保持气道开放，用另一只手的食指和中指并拢找到颈部正中的隆起部位，即喉结，手指向救护员所在一侧滑动并稍微施压，在颈侧凹陷处即可触及到颈动脉。触摸颈动脉，并判断。

如果仍然没有呼吸心跳，请继续进行心肺复苏，直至复苏成功或急救医生到来。如果伤员恢复呼吸心跳，将伤员衣服穿好 ，翻转成侧卧位，等待救护车到来。

AED的中文全称是自动体外除颤器，它是抢救心搏骤停患者的医疗仪器，自动化程度较高，经过培训就可以掌握使用方法。

首先需要打开AED的开关，然后根据语音提示进行操作。

解开衣服，按指示将电极片粘贴在病人裸露的胸部，插入电极片插头。机器自动分析心率，不要接触患者。

建议电击，不要接触患者，按下电击按钮。点击已释放，开始进行心肺复苏。除颤完成后，你还需要为伤病员实施2分钟心肺复苏，AED会自动分析伤员心率。若机器提示需要除颤，则继续除颤；若患者恢复自主呼吸，则AED不关机，电极片不摘除，随时观察生命体征，等待专业急救人员到来。

正确使用AED施救，有很大几率让患者转危为安。它是目前抢救心搏骤停患者最有效的手段之一。

教学方法：

心肺复苏：（3学时，135分钟）

①按照教学内容讲解心肺复苏的操作要领并进行示范教学。（10分钟）

②组织学员进行第一遍练习，掌握心肺复苏的操作程序。

（40分钟）

③组织学员进行第二遍练习，掌握心肺复苏的操作技术。

（30分钟）

④示范教学AED的使用流程，掌握AED的使用方法。

（30分钟）

⑤进行心肺复苏、AED的考核。（25分钟）

包扎：（1.5学时，67.5分钟）

①演示教学内容，一边讲解，一边演示。

②指导学员进行练习。

掌握：（每项5分钟）

①环形 ②螺旋 ③“8”字包扎的方法；

熟悉：（每项6分钟）

①头顶帽 ②单胸 ③全腹 ④膝关节⑤前臂骨折的包扎方法。

任选一种，进行包扎项目的考核。（22.5分钟）

教学评估：

考试结束后，鼓励大家对今天学习的内容在课下进行强化练习，熟练掌握今天所学的知识和技能。询问大家对实操技能的掌握还有哪些疑问，答疑解惑，做好评估与反馈。