2019年9月17日 周二 小雨
傲气的小孩儿。可能低年级孩子都有一种“虚荣心”，傲气的小孩子在班级里总是想表现一下自己，而这种表现会随着时间的推移，举手之后的失落逐渐被淡化，形成一种莫名的单纯的孩子。这种孩子，尤其是女孩子更容易显著，可能我本身对女孩子存在偏见，所以格外注重对女孩子的教育与行为规范。希望未来在培养我的公主能在正确的教育下更多的让她务实与高端相结合。
小飞云的固执。班级里有一个固执的小孩儿是一种怎么样的体验呢？你就会发现，哇，什么事你都受拘束。有一个小孩子特别的独特—俗称“一根筋”，我也不知道该怎么应对这种孩子。我知道是在惯他，但是我不知道除了惯，还能用其他什么办法来解决。因为惯他，他会感受到爱的存在，有了爱，他才更容易被教化。本来就是一个爱闹腾的孩子，好不容易停下来，知道举手回答问题。此时就得立刻点他的名字，要不他会一直举手，就算你讲到下一题也是如此，必须完成他所想要干的事儿；每天写卷子，他必须写完，写完之后才开始写下一题，不管讲到第几题。无所谓，人家只按照自己的进度来，这种孩子不知道该说是一根筋，还是说坚信自己。这种孩子该怎么去教育呢？
占课的语文老师。我一直纳闷，语文老师那么多节课，怎么老是占其他老师的课？一直纳闷，但现在身处一线，发现虽然那么多的课，但挡不住孩子们接受能力差呀！挡不住你的啰嗦呀，挡不住课时的多啊，不自觉中的一节课就结束了，从而形成课不够上，时间不足。
写卷子时时刻按照规矩来，不能多，尽量也不少。下午第一节课是体育课，在午休完之后一直写卷子，体育老师来了之后不好意思的说，我来讲一会儿。结果占了20分钟，虽然外边下雨，体育老师也不讲课，但是占课总归是不舒服的，体育老师站在那讲课就是不舒服，总感觉有人盯着你，心情特别不美！虽然我知道“推门课”时时都在，但是总归有一个人在不舒服。之后我的公开课，我不知道我会讲成什么样子，我也希望我的课可以成功。
授课欢呼声比我高。之前在小店带课时每一次进班，孩子们都会用强烈的欢呼声欢迎我。当时我并不明白。但自从我教了语文这门科目之后，才发现副科老师真的特别受欢迎。我在班级整队的时候，没有一个人有心思听你整队，但一看美术老师一来，声音立马飙升，太伤正科老师的心了，后来问学生为什么会这样，学生说：“是因为看惯你了，已经产生了视觉疲劳，所以欢迎声音不高。”看来老师也应该适当的转换自己，给孩子不一样的体验。不断的给学生转换面目，从而吸引学生！
第一次考试。马上面临第一次月考，miss董告诉我考试一年级读题，只能读两遍题，让学生自己写，我在迷茫中读题，学生在写题。起初的时候，孩子逐渐问东问西，我也不搭理你，想写成你什么样子就写成什么样子，毕竟是模拟考试，让学生适应这样的考试环境。结果优秀孩在哪都优秀，高分100分的比比皆是，但相对而言，那些平时不怎么学的孩子，分儿就低30、40多、50多、60多的都有。分数差的简直没法改，再改完第一次卷子后，还好我大气不生气，学生成绩差是意料之中的。因为学习态度在哪放着呢！另一方面，我也想提前摸摸孩子的底子，看看第一次月考大概我们能考多少。在考完之后，我批改又发放，一题一的讲解。最终认真的孩子他不仅错的少，改还能改成100分；不认真的孩子还依旧错，但是改为100分的同学居多一点。
看来，小孩子还是需要训练的，需要一步一步耐着性子来教，现在想想，我可能把更多的心思花在了表面功夫，而真正忽视了孩子的本身，所以，需要更进一步的努力！
