亲爱的水爸水妈，可爱的水滴：
从第一封书信到现在的第十五封，每一封信都记录着我们的故事，十二月已经过去一周，一个学期已经过去了一大半儿，世界上唯有时间是最公平的，不会偏向任何人。利用时间的人收获更多，获得的幸福就越多。
每周一都会精选班会主题，引领孩子。上周把勤，决定命运，德，改变人生。带进教室，四年级的孩子已经有了自我的意识，所以把名人李嘉诚的故事带进教室，让孩子们以此为镜像。当我们没有天赋时，唯有靠勤来弥补；每个人都要有善念，你的德不仅留给别人好印象，更会帮助自己。教育不仅仅是引领孩子的学习，更重要的是正确做人。通过班会给每一个孩子种下善念的种子，未来某一天面对选择时，能够做出正确的判断和选择。
本周，因为我自己身体的原因，请假了一天半时间，四年级的老师们相互帮助，给我们水滴教室上课，批改作业。真的是感谢我们四年级组的各位老师。我们老师之间的相互帮助也是给孩子们起到了一个好的榜样作用。
小桥音乐会的节目我们一点儿都不担心，因为陶笛是我们每天必练的日课。本来陶笛合奏定的是《请你快点告诉我》，因为周一新学了一首《祖国祖国我们爱你》，周三我们便准备挑战新学的这首曲子，舞蹈是舞蹈课上学习的小组合，因为知道要表演，所以上课时更提劲儿了。水滴长大了，在舞蹈课上，老师又给孩子们示范如何站起，如何带动作上场、下场，连站起来的姿势都那么美！
小桥音乐会的主持人要在我们班竞选，因为我的请假没有目睹整个竞选过程。但从苏老师那里得知一些情况，我们的目的都是让没有参与过的孩子往前站，因为任何一个孩子都有站在舞台C位的机会，最终一宸和政同获得机会。我们的机会太少，所以还未体验的孩子要耐心等待哦！
上周李白的诗讲了三首《上李邕》《渡荆门送别》《客中作》，其中前两首一多半孩子在学校已经过关完毕，周一为过关日，所以记得提醒孩子周末复习这三首诗，形成长时记忆。
家长小课堂：在孩子的成长中，父母究竟能做什么？（以下内容选自魏智渊老师知父母公众号）
父母的教育对孩子的影响很小，父母影响孩子的主要方式是遗传，而不是后天的教育。真正影响孩子的是环境，尤其是同伴环境。因此，不要试图做木匠，用你的想法去塑造孩子，而应该做园丁，让孩子在花园里自由成长。
言下之意是说，做父母的，不要太焦虑，你做的许多工作，都是无用功。这个违反了我们的经验直觉，但是在学术界得到了广泛的认同，作者也因此获得心理学大奖。但正像我刚才所说的，与一个真理相对的，可能是另一个更深刻的真理。说父母很重要，和父母不重要，可能都是对的。这是一种悖论的思考方式，有些家长可能会晕。当两种相互对立的观点都是真理的时候，哪个对呢？为什么会都对呢？往往是因为他们都是有条件的。例如，当机立断，三思而后行，哪个对？要看条件。
父母到底应该怎么做？
1．在小学阶段，家长很重要；尤其在小学的低年级和中年级，孩子年龄越小，家长越重要。
孩子年龄越小，越是一种被动性的存在，越需要成人的引导与支持。因此，孩子越小，家长越应该是木匠，孩子越大，家长越应该是园丁。家长越后退一步，孩子的判断力和主动性就越增强一分。
2．在小学阶段，家长塑造孩子的方式，就是塑造孩子良好积极的自我镜像，以及打造良好的习惯，这就是“不要让孩子输在起跑线上”真正的含义。
如果孩子的自我镜像不够好，孩子就走不了多远；如果孩子没有养成良好的习惯，孩子就缺乏高质量的跑道，跑起来就特别累。而这两者的基础，都是安全感，是良好的亲子关系。最终，自我镜像和习惯会融为一体，让优秀本身成为一种习惯。
3．中学阶段，父母基本上起不到多大的作用。为什么？因为青春期孩子的道德人格以及价值观，是在同伴环境中形成的，不是老师和父母教的。老师和父母的作用，是为孩子创造或选择一个更好的环境。你讲了那么多道理，其实没什么用。而学业发展，父母也基本起不到多大作用，因为父母往往没有能力辅导孩子。孩子落后了，需要实在的帮助，而不是空洞的说教。
4．那么，中学阶段，除了选择或创造环境，以及提供资源支持外，父母能做什么？最重要的两件事，一是构建良好的亲子关系。良好的亲子关系，是最好的支持环境，二是守住底线，不要让孩子走邪路，用我经常引用的话来说，就是要做麦田守望者，用刚才的话来说，就是要做园丁，危害性大的杂草（例如手机）要清除，但是，花草怎么生长，是花草的事。
重要的是无止境的成长，不是我们看着孩子成长，而是我们和孩子一起成长，一起分享成长中的一切，以及，享受作为家人在一起的无限乐趣。
相信种子 相信岁月
水滴教室守护者 2020.12.6
