春风，披一袭新绿，漾满三月；我们，鼓一番干劲，躬耕新田。嗅着春泥的新香，寻觅桃李的芬芳，2022年3月11日，新学期的首次集体备课活动如约而至，我们低段教研组的小伙伴齐聚XX小学，携手共赏“研”途好风光。
根据本次教研活动安排，一、二年级老师分别在组长带领下，围绕《读读童谣和儿歌（一）》、《七色花》这两本必读书目推进课的教学设计展开研讨。首先，两个学段的主备人分别就各自的备课思路与老师们进行了分享，同组老师各抒己见，集思广益，积极发表自己的想法，为主备人提供思路。
最终，结合导师及组内老师的交流建议，XX老师在原来的教学设计基础上修改整理，确定自己本节课的备课思路为：创设争夺儿歌童谣朗诵大赛奖杯的大情境，分别落实能够把儿歌、童谣读正确，读有趣，初步感受童谣、儿歌的语言特点；在不同情境中发现儿歌童谣和生活的联系；激发继续阅读儿歌童谣的兴趣这样三个目标。
XX老师也快速理清自己的思绪，以“愿望的价值”作为大概念，第一，课前交流阅读计划，明晰阅读进度；第二，梳理故事内容，先走进第一篇，通过教师先扶后放，结合目录标题和起始页码，制作七色花故事小目录；接着探讨《十二个月》及《渔夫和金鱼的故事》中主人公的愿望是什么以及结局如何；第三，在对比三个故事中主人公愿望实现的情况及原因之后，引发愿望价值的讨论，最终联系自己的生活经验。
东风袅袅泛崇光，书香氤氲惹思量。相信通过此次集体备课，两位老师定能燃起更多巧思，下一次的课例展示也必定精彩纷呈！整本书阅读教学的研习步伐我们从未停下，新学期，我们将在教研路上继续结伴前行，不断探索，将爱读书的小种子播散在孩子的心田，伴着春光，向阳而生！
