做教育是良心活！我们要对得起孩子，对得起家长。
昨天和一位班主任聊天，说到孩子好习惯的养成时，她说自己不舍得对孩子管理的这么严，孩子年龄还太小。其实，孩子养成好习惯的最佳时期就是入学这两个月，你放宽了标准，孩子没有养成常规好习惯，这是对孩子的爱吗？严就不是爱了吗？
在我们身边，有把工作当任务完成的班主任，没有标准，只是完成，做为年级组长，在检查时反而不指出，还为其讲情，让她的标准一次次在降低，你感觉是对她的关爱吗？当了几年的班主任没有一点提升和成长，你这是对她的好吗？不是，反而是害了她。她认为自己做的不错，其实和优秀的班主差了一大截。
我最感谢的就是我们的老校长，她在逼着我们成长，哪位老师的能力不比入职有成长、有进步、有提升，无论是教学能力还是管理能力，如果老校长的标准不够，我们能取得这么多的荣誉与的口口相传的称赞吗？
现在我们的班主任有自己能跑起来工作的，有能走着完成工作任务的，有需要拽着往前走的，我们要帮着她们一起成长！
伙伴们，我们在布置工作时要提高标准，让执行力落地有声，各班级齐头并进！
