净化心灵，静候花开！

    有人说：在教育孩子的路上，心在哪里，花就开在哪里。对于这句话我是极为认可的！

    我班有个男孩子叫吴泽，班里男生叫他“社会人”，女生叫他“吴小妹”！平时在老师面前少言寡语，背地里却是另外一个模样。宿舍里顶撞老师，欺负同学；校车上与人争吵，打人耳光；班级群无知无畏，胡言乱语；有一次我看他头发长，好心提醒周末要剪一下，答应的很爽快，结果没剪；我就再次提醒周末一定要剪头发，不行的话老师就免费帮你剪一剪。意想不到的是吴泽同学回家后在小班级群发布了一个视频“老师给学生剪头发是违法的”，还好头发不是我剪的，要不然我都成犯罪分子了！

      针对这样一个思想认知有偏差，行为习惯有短板，纠错能力需提升，维权意识挂嘴边的孩子，怎样才能达到最好的教育效果呢？

      首先，净化自我，不给孩子贴标签；正如詹大年老师所说：“在老师的眼里，没有优生，没有差生，只有学生！他不坏，只是需要更多的关爱和帮助！”面对这个急需关爱和帮助的孩子，我时刻提醒自己要淡定，不急不躁管好嘴，不忘初心管好情绪，要心怀一颗菩萨心肠，千里相聚成师生，命中注定有孽缘，帮他就是帮自己。

      其次，净化朋友圈，不让孩子瞎逞能；毕竟三个臭皮匠顶个诸葛亮，如果管控不好他的朋友圈，班级引起连锁反应，定然会带坏班风；所以我采用了分化、包围的策略，把几个跟他臭味相投的先分化到班级不同的位置，然后用班级先锋把他围在其中，让他的坏心思无用武之地！再借助周周评给他正确定位，让他意识到自己的所作所为引起了大家的反感。班级言谈举止有所收敛，接下来是宿舍管理。不记名评选出最需要进步的孩子，他名列其中，然后找他针对性谈话，让他切身感受到一厢情愿的拿别人开玩笑是要付出代价的！相信谁都不想被孤立，而他的所作所为正在让自己被孤立！追根溯源，自以为是，自私自利必然带来成长的痛苦！

        最后，净化孩子心灵，不让自己变孤单；布局造势的目地不是孤立孩子，而是让孩子学会认清自我，改善自我，突破自我，随着一系列事件的发生，老师与父母的多次跟进指导，最近孩子懂得了尊重同学，善待同学，知道了取笑别人就是侮辱自己，能够向老师鞠躬，敢于向同学道歉，正所谓亡羊补牢为时未晚！期待孩子能够在最美的年龄实现华丽的转身！真正成为一个积极上进，团结友爱，受人尊敬的好孩子！

      教育孩子我们一直在路上，即使成效不高，但付出的每一步都是算数的！相信，在教育孩子的过程中，凡事念念不忘必有回响！！