蓝蓝的天空，美丽的彩霞，奔驰的骏马，悠扬的马头琴声，质朴高亢的蒙古民歌，热情好客的蒙古族同胞…牧民在歌唱，那草原上的小花、牛羊、骏马、牧人，构成了一幅极美的图画。我们一起来听听草原上的歌声吧
课程概况
本节是阳光音乐低年级第十课。《草原就是我的家》是一首节奏欢快、简单易学的蒙古族民歌。课程播放893次，其中607人参与直播。课后打卡189人，精选21人。因为本周青椒学员的加入，课程播放数据较上次多了300多次。从助学老师的分享中可以看出:孩子们对于这样的音乐课是非常喜欢的，即学会了简单的乐理知识，又学会了歌曲，还认识了双响筒，三角铁，响板三种平常没见过的乐器。这样的音乐课才是孩子们需要的。不信，你来！
瞧！助学老师如何做？
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最美助学老师
听！助学老师怎么说？
江西宁都田头中心学校的刘梓瑶老师告诉我们孩子的开心快乐:看到孩子们这么喜欢互加音乐课，真的由衷的感到开心。是呀，网络课程实现了我们很多的不可能呢。孩子们非常的开心，快乐，看到他们这么喜欢，这么快乐，这么开心，我也被他们感染了，心里由衷的感叹真好呀。由衷的感叹真好，在这替孩子们对网络互加课程道一声“谢谢和辛苦了”。
是的，就是这么简单，一根网线、一台电脑、一堂网课，就能让孩子们开心快乐，让孩子们喜欢，让老师觉得音乐课原来可以这么上，让孩子们上真正的音乐课，真正让音乐课发挥它本身的价值！
甘肃武威凉州南沟小学的吕晓雯老师给我们展示了孩子们的变化:用到乐器响筒和铁三角的时候，更是高兴极了，每一个孩子都举手，争先恐后的想上来展示。我知道，孩子们这一切的进步，都源自于互加课堂的魅力，让我们没有这样的机会去学习更多的知识，去看到外面的世界，去感受音乐的魅力，去改变孩子们的未来！感谢互加！
看看，孩子们的进步和变化，连老师都觉得不可思议。互加让孩子们更自信，更阳光了，争先恐后地想要展示在课堂中学到的知识，孩子们不再是呆坐在座位上被动的接受，而是积极主动地参与到课程中，和老师互动，这是多么令人欢喜的变化！
四川凉山昭觉解放小学的毛伍机老师给我们标榜了孩子们的期待:我们期待着阳光音乐的每一堂课！坚持终将美好，希望我们越来越好！天苍野茫，风吹牛羊见！我趁着美丽乡村课堂之风，使劲的也让乡村的娃娃见最纯朴的自我！加油吧，我们！
你的坚持终将美好！互加让乡村孩子对外面的世界充满期待与向往，让孩子们看到外面更大更美的世界，也让孩子们正视自己，拿出自己本来的面目做纯粹的孩子:活泼可爱，热情好奇，机灵好动！
看！孩子们如何唱？
每一位助学老师和孩子都有不同的感受和成长，孩子需要老师引导去发现美感受美，孩子的故事需要老师用心分享给大家，孩子如花的纯粹的笑颜是我们共同的向往，孩子健康快乐的成长是我们最美的期待！
助教反思
1.跟课工作做的不好。课程中没有及时捕捉互动精彩瞬间。
2.课前暖场有点长，导致课堂互动时间太少，上麦互动两个学校就匆忙下课了。今后的视频可以做的再短点或者不做了。让上课老师报麦互动上节课的内容也很有意思。尽量把课前的暖场时间压缩到3-4分钟，多留些时间互动。
3.优秀的打卡老师总就是那几位老师，如何影响更多的老师优秀是下一步思考解决的问题。
4.优秀助学群里面有点冷清，互动少。拉个优秀助学进来都没有人表示热情欢迎，这是个不太好的现象。下一步首先我们自己动起来，活跃和带动一下气氛。
5.未能及时开设阳光音乐低段简书专题。
6.和搭档随时随地保持联系比较好。期待我们配合更加默契，互相学习，共同进步！
优秀助学榜单
