今天在头条上，看到了老师管理不好学生的五大原因，看了之后，也颇有感触。于是也就随手发在了骨干教师群里，让骨干教师群里的尤其是年轻教师们，对于管理不好学生极为头疼教师，让他们看了之后，一定会有所收益，并且我要求每位教师看过之后，都要发表一下属于自己的观点和看法。教师们也积极响应。
教师们在看过之后，都能结合实际谈自己的感受和观点，下边把教师的感受和观点附上也算是带领教师们进行专业化成长的一段旅程。用心了，无怨亦无悔！
聂利伟老师的观点:
课堂教学是师生的双边活动，在教学过程中又是人与人之间的交流、沟通，学会控制自己的情绪，用机智和理智去处理问题往往更有效2.要管理好课堂，一定要为学生制定一套指导他们课堂行为的规则。坚持执行自己的课堂规则，不能忽视，你的重视和认真，学生们才能坚持。
高方老师的观点:
无规矩不成方圆，课堂管理也需要运用教育机智，教师要引导并激励学生主动去学习，主动去遵守班里的管理制度，当然教师也要以身作则，令学生意识到班级课堂管理制度的重要性，并师生共同执行此制度。任何人不能特殊化，这样长时间一来，学生慢慢的就会形成好的课堂习惯。
王素丽老师的观点:
好的课堂纪律是学生学习的必要前提，试想：如果课堂纪律乱糟糟的，那么，即使你再可劲儿地讲，有一部分甚至大部分的孩子都在玩儿、在说话，那这节课还有什么意义呢？孩子们才是课堂的主人，老师应该机智地引导他们，在师生之间、孩子们之间的交流中水到渠成。所以，驾驭课堂的能力决定了你的课堂质量。
钟莉老师的观点:
教学两年，一直认为老师的引导老师的精彩教学固然重要，但是更重要的在于和学生之间的互动，在于一节课学生能够学到多少东西。所以我非常支持高效率课堂，而要实现高效率课堂，就需要教师狠下功夫。首先课堂规则需要教师狠抓，上课之前先树立好课堂规矩，并且落实到课堂里。其次课堂内容需要教师自己根据学生的特性安排好，教学有度。最后教师需要控制好自己的情绪，在课堂中适当引导学生，理解学生。
黄小敏老师的观点
当我看到今天的教育话题，我发现管理课堂中的这些教育失误自己竟然全中，那太可怕了。其实刚开始接触这些学生的时候，就应该树立教师应该有的“威严”，但自己却没有做好。因此，上自己课的时候学生都是乱糟糟的，一节课下来，不仅自己累的不行，嗓子变哑了，而且那些想要认真学习的学生也不能够好好去听课，最后的结果就是我们班的成绩一落千丈。现在自己也在试着通过严肃的态度去管理班级秩序，但效果却并不明显，因为，现在那些想要学习的学生也加入说话大军和接话茬的行列中去，现在上一节课自己几近疯狂，课后不断反思自己的言行，但上课的时候却又恨不下心去打他们，骂他们，只能言语警告。现在规划自己的课堂管理想必也不会太晚，以下就是自己往后要去实施的计划：1.制定严格的班级管理制度，对全体学生一视同仁，奖惩有度。2.严格管理上课最爱说话和做小动作的学生。3.最后的办法就是和家长联系，家校联合共同改变孩子的不良习惯。我相信自己可以的。
当我看到黄晓敏老师写的太实在了，看过之后深有感触，并且把她今后自己在教学管理当中实施的计划也列出来123条，很有适用性。
我也及时鼓励了黄小敏老师，只要用心去教没有做不好的。
