阅读《教育：放眼看》
有关教育的维度，里面都有一个时间维度。
教育的功能总是会有延迟性，效果不是立竿见影的，导致速成的人会没有耐心，急功近利者大有人在。
教育观念，时移世易
教育的发展是为了社会的未来，尽管说不清楚是朝向哪里发展，必须具有面对未来多变的挑战的能力。
拿来主义，或者对智能领域的使用，似乎就是即刻看到对话的效果，能不能解决以后的问题似乎是少有人在意的。想到一个词语”鼠目寸光“，也许太看中当下的这个几分钟时间了。并且欲速则不达。
升学抉择，放眼长远
看到文中结论，释然很多，传统大学的毕业生，不再醉心于传统的高档行业。
成功与否，年轻人的看法已经与传统的观念很不一样，18岁，人们对于进入什么学校，非常紧张；22岁高等教育毕业，人们会注意你的出身院校；到了30、40岁，就再也，愿否在乎你在哪里念书，英雄不问出处，就看实际中的与人相处能力。因为你的经验与阅历，决定了你的成就。在什么地方念书，已经变成微不足道的因素。
可能是看问题的视角不同，也许是经历不足够多。今年寒假去西安高校参观，只有西交大是面向社会公开参观，凭预约码进校园。
其他的高校凭借校友卡，想来校友这两个字的亲近，有多少望而却步的眼神，因为不曾在哪里学习过，所以就少了一条路径走进校园。
也不曾想过麻烦同学，或者是学生，毕竟寒假期间是否时间方便会不会给别人添麻烦，不想费事。原本并不是必须要去的，所以就变成了可有可无的想法，没有变成必须要实现的目标。
若要收效，需要时间。
每个人接受的程度不一样，获取信息的先后不同，所以会有不同的事件完成之说，所以交作业的时间如果不能集中统一，自己交也就算了，几乎不追问为什么，也许简单了解情况即刻。
当然需要必要的关心。
培养学生的批判性思维，需要的是有解决问题的意识，能够系统分析，需要学生有长时间的消化、实践过程，让学生养成思考问题的习惯。
教育中的许多问题，需要把时间因素考虑在内。
