习近平总书记指出：“百年大计，教育为本”。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们的生活、工作、学习方式不断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，进行修订完善。

《义务教育数学课程标准》（2022年版）已经发行，第一时间入手，对比上一版本的新课标，也在网络上浏览学习与之相关的材料，深感与时俱进，不断学习，才能适应新变化。

变化：

新增核心素养分为三个方面：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。其中，初中阶段核心素养主要表现为抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据意识、模型观念、应用意识、创新意识。

初中部分课程内容有所调整，综合实践在具体内容中体现了跨学科的项目学习。

新增内容：

1.理解负数的意义；

2.知道实数有有理数和无理数组成；

3.能用数轴上的点表示实数，比较实数的大小；

4.能借助数轴理解相反数和绝对值的意义；

5.能利用乘法公式进行简单的推理；

6.了解代数推理；

7.理解函数值的意义；

8.知道二次函数系数与图像形状和对称轴的关系；

9.会求二次函数的最大值或最小值，并能确定相应自变量的值，能解决相应的实际问题；

10.知道二次函数和一元二次方程之间的关系；

11.能用尺规作图：过直线外一点作这条直线的平行线；

12.理解角平分线的概念；

13.能用尺规作图：过圆外一点做圆的切线；

14.知道同弧或等弧所对的圆周角相等；

15.理解中位数众数的意义；

16.会计算一组数据的高差平方和；

17.经历数据分类的活动，知道按照组内高差平方和最小的原则，对数据进行分类的方法；

18.会计算四分位数，了解四分位数与箱线图的关系，感悟百分位数的意义。

选学内容前的（*）删除：

1.了解一元二次方程的根与系数的关系；

2.探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧。

删除内容：

1.知道a的绝对值的含义，这里的a表示有理数；

2.知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数；

3.探索切线与过切点的半径的关系，会用三角尺过圆上一点画圆的切线;

4.结合实例，进一步体会用有序数对可以表示物体的位置。

2022版课标对课程内容的修订主要有以下几个方面：

首先，2022版课标将义务教育阶段的数学课程内容分四个学段设计，特别是第一学段，关注了幼小衔接，在对课程内容的主题进行了结构化整合，由于核心素养具有高度的整体性，一致性和发展性，通过对课程内容，主题的结构化整合，加强了课程内容的整体性与一致性，使得课程内容的结构更加有利于核心素养的培养。

其次，课程内容的呈现形式由“学段+领域”转向“领域+学段”的设计，内容的表述包括“内容要求”、“学业要求”、“教学提示”三个方面，这增强了课程内容的整体性和课程标准的指导性，并且有助于引导教材编写者与教师教学从整体上把握课程内容。

最后，数与代数领域更加重视数与运算的一致性和代数推理的相关内容，竖起图形与几何领域更关注学生几何直观的培养统计与概率领域，关照了大数据时代的背景，综合与实践领域设置了有具体内容再提的主题活动，增加了跨学科内容

最后，本次修订综合考虑了学科本质、学生素养发展、社会发展等多个方面，尤其是综合实践领域的内容设置，着重指向培养学生运用数学和其他学科知识解决实际问题的能力。

新课程标准落实中央新要求，把立德树人落实到底。培养目标、课程要求、教学目标等，让学生从“想得到的美丽”到“看得见的风景”到“走得到的景点”，知道学什么？怎么学？为什么要学？

新课程标准适应教育发展的新需求，上好学，适合每个人。义务教育由“基本普及”进入“全面普及”时代，由以“规模发展”为主转向以“内涵发展”为主，而人民群众的需求从“有学上”到“上好学”，教育事业发展的目标从“面向每个人”转向“适合每个人”。这些都是教育的进步。

新课程标准全面落实习近平总书记关于培养有担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质以及义务教育课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面明确新时代义务教育时代新人培养的要求。有理想即有价值观念，有本领是让学生具有关键能力，有担当让学生有必备品格，以此来落实立德树人的根本任务，符合党和国家的教育方针。

基本原则是：坚持全面发展，育人为本；面向全体学生，因材施教；聚焦核心素养，面向未来；加强课程综合，注重关联；变革育人方式，突出实践。

新课标的变化，引起了老师家长都要跟着改变观念和做法。查阅资料总结了八条建议：1.以书为书，以本为本。所有的考试基础都在课本上，只要把课本研究透彻、熟练掌握、夯实基础，拿高分就不难了。

2.让孩子养成主动提问的习惯，提问的过程就是思考的过程。

3.培养要讲出知识的能力，语言的顺序就是思维的顺序，只有把学过的东西讲出来才是真的会了。

4.学会举一反三，达到融会贯通的境界，不要再让孩子刷很多题，要用很多方法来解一道题，不要再让孩子学得多，要让孩子学得深，学得透，把知识变成能力。

5.不要再问答案是什么，要问为什么，让孩子养成打破砂锅问到底的好习惯。

6.正确看待难题。难题都是由简单题组成，所有的简单题都是由定义，定理和定律组成的，买教辅书、练习册不要再买那些题目很难的，而是要挑那些把解题过程讲得很清楚的。

7.注意训练孩子的理解能力，逻辑思维能力很强，思路非常的清晰，必须对知识背后的原理了解的非常透彻。

8.重视体育美育的学习，美育体育逐步要进中考了，当然目的是纠正学校教育以往过度“应试化”的倾向，促进体育美育课程在学校高质量实施。

新课标的改革变化，带动着老师、家长们也要与时俱进，灵活应对政策变化，促进孩子健康成长。