平日里，带娃在小区、去医院，经常碰到不少早教机构的地推人员，也因此经常会接到早教机构的电话，邀约宝宝去门店体验，如果不是疫情的缘故，我应该也会带宝去瞅瞅。毕竟，娃又可以多了一个玩的去处，我也可以趁此了解一下早教机构都干些啥，有些啥玩具，这样我还能偷师学艺，自己在家陪娃的时候可以借鉴。
最近经做投资的闺蜜推荐，报了一个她在看的早教项目的在线早教课程，因为处在前期推广阶段，课程实在是便宜，另外，自家宝也快11个月了，为人母也需要开始了解一些早教的知识了，因此，欣欣然也就报名了。
回到早教，我觉得其实也是教育的一种形式，一个阶段。既然是教育，就会有所谓的教育观。人所有的行为，只不过是其思维意识形态的呈现。为什么隔代养育会产生那么大的摩擦和矛盾，也无非是两代人的思维意识形态不同，最后呈现在养育行为和处理问题时，产生截然不同的语言内容和行为方式。因此，早教也一样，先有一个正确的早教观，才能很好的指导早期教育。所以，我会结合孕期以及宝宝出生之后这10个多月的养育经历，将早教中的一些知识点整理记录下来。
早教的对象是谁？
提到早教，在我脑海中第一反应是要父母或者早教的老师们去教育孩子。但其实，早教的对象不只是孩子，更先进行早教的应该是父母或者照顾者。无论通过什么样的方式给宝宝做早教，早期教育都是三分在宝宝，七分在家长或照顾者，早期教育，不仅是对幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。其实，对于未成年的孩子来说，其呈现的问题，归根到底还是在父母/照顾者的教育以及父母的关系上。
对这一点，我很有体会。我和娃爸有时候在陪孩子的过程中，有时候根本不知道怎么和宝宝互动，不知道对于不同月龄的宝宝，可以怎么利用身边简单的玩具和她一起玩。虽然家里给她买了很多玩具，她自己会玩，但我们陪在旁边，做妈妈的可能还好点，做爸爸的就呆坐在旁边，看着宝玩，看一会儿了然后就自己去刷手机了。所以，我有时候就会去看看亲宝宝的早教内容，看看可以玩什么，然后就带着宝宝玩，有时候也邀请爸爸跟着视频一起带宝宝玩。所以，我经常和宝爸说，陪孩子要会玩。
除了父母之外，对于很多双职工家庭，比如我们，是老人在家里帮我们带孩子。那天，娃爸在说，老人主要还是在帮忙“看”孩子，教育还是在我们父母。其实，这一点，我后来有和娃爸说，除了父母，就是“看”孩子的老人和孩子呆的时间最长了，很多时候甚至是超过我们做父母的，所以这个看孩子的老人的意识行为其实就会很重要的。老人本身的心态、情绪、爱好的事物都会直接的影响到孩子。比如积极的老人，会将家里的氛围调节的很好，音乐、笑声不断，会给宝宝唱歌、跳舞、学动物叫，很会和宝宝互动，也经常能挖掘家里可以和宝宝一起玩的内容。喜欢看书、听书、重视教育的老人，会抽时间给宝宝讲绘本，翻翻家里给宝买的卡片、布书、洞洞书。
总之，不管是父母还是帮“看”孩子的老人，早教，在教0-3岁的宝宝之前，要先宝宝一步，完成自己的早期教育。无论是我们80、90这一代，还是我们的上一代，都没有经历过这一阶段的教育，我们自己的早期教育都是空白，在去教宝宝之前，要先补上这块的教育理念和教育知识，才能更好的对宝宝早教。
另外，早教的知识和教育理念，最好能在家里成人间达成共识，到孩子面前时，就能有比较一致的观点和行为方式，这样也不会让孩子看到大人对同样事情的不同态度和做法时，感到困惑，或者碰到大人有分歧争执的时候，左右为难。当然，如果不能完全达成一致，也可以由妈妈或者比较开明的老人去带动，毕竟改变他人并不是一件容易的事情。
Mary@BJ
2020年11月
