随着教育部门对教师培训工作的重视，各种培训、研修、线上线下层出不穷。特别国家出台或者发布一些新教育动向，一时间就会产7生众多的培训项目。比如“万人计划”“名师工作室工程”“新课标解读”……遍地开花，让老师们疲于应付。
不可否认，很多的培训和研修活动出发点是好的，但是理念与教育现实的差距往往造成“学”和“用”的脱节。可以说，不少的培训和研修活动存在内容重叠、形式单一，缺乏整体化、系统化和个性化，因此很低效。
一线教师们所缺乏的理论思想不是单一的需求，在整个教育教学过程中所体现出来的问题是多方面的。这样，就难以在几场孤立的培训中找到“对策”。然而，这样的提升就必须进行整体化、系统化和个性化的培训、研修。
新理念的贯彻靠的就是全体的一线教师。兼顾全面，切合实际，这一点必须要提，必须要真正解决。因为一线教学不是掌握理念的“专家们”的，也不是能接受洗礼的少数一线教师的，而是全体教育人的。只靠空谈和极少部分所谓的骨干、中流砥柱是不行的。
