“理想的教育就是培养真正的人，让每一个自己培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性，终极性价值。”苏或木林司机说。教师不能再满足做一名“传道解惑”的老师，更要做个传播幸福的人。那么，一名语文老师如何从哪几方面做才能尽到职责，给学生播种幸福呢？
首先，教师要提高幸福感。幸福感是一种积极愉快的情感体验，要自己用心捕捉感受，才能够获得这种感觉。感知幸福也是一种能力，需要多加训练。比如，生活中一定有或多或少的事不尽如人意，用积极思维多角度思考问题，多关注事情本身发展的有利因素。这样我们就能够时常充满“感恩拥有，期待未来”的美好憧憬。教师的幸福度提高了，散发出来的能量也是幸福满满。
其次，语文教师要播种读书的幸福。孩子是家长的影子，同样学生也是老师的影子，一个不热爱读书的老师是培养不出热爱读书的学生的。读书是间接获得知识和情感体验的重要渠道，让自己先成为一个书迷，经常用文章美德熏陶感染学生，间接获得知识丰富人生情感体验。
然后，语文老师要播种终身学习的幸福。最后，更重要的是播种崇高的道德品质的幸福。“学高为师，德高为范”，用自身习得崇高的道德品质潜移默化影响下一代。
