终身成长
一，两种思维模型的不同
人面对挑战时，由思维模式所主导。这当中有些人抱着学习的心态去应对，另外有些人把它当做挫折和困难。认为这是运气不好，自己能力不行。下面来了解这两种思维模式。
1,固定形式模式
相信人的天赋能力，智力是天生的。而不是后天通过努力培养出来。
面对挑战：逃避、放弃。在意他人的评价，不信努力就有收获。
2,成长型思维模式
坚信通过努力、挑战、奋斗、全力以赴、协作、学习、坚持不懈、谦虚可以提高一个人的才能。乐意接受建议、勇于面对困境。
以上两种思维模式，对人的影响起到了决定性的变化。一种思维模式，可以持续不断的提升能力达成目标。另一种思维模式，在负面的自我评价中煎熬，却找不到出现问题的根源。
【启发】
成长形式模式：当学习迷茫及焦虑时，了解自己当前的思维模式，以及采取相应的措施应对。
坚信努力学习就能够获得成长。看到了对未来学习新的曙光。在学习中出现情绪或者逃避时能够及时的调整。
为学习的动力提供了燃料，使学习的效率得到了加速。
当出现自我怀疑和妄念时能够得到及时的警醒。
二，成功与失败的思维模式
成长性思维模式：
对于成功和失败的认识
在失败中，学习成长总结经验。为以后的成功做好前期的铺垫，相信挫折能给予人前进的动力，并勇于在困难中挑战它。
关于成功：相信成功的获得，是全力以赴的努力以及拥有坚持不懈的精神才有结果。
人的成功不是因为天赋异禀，而是来自源于学习和自我提高。一个人坚韧的意志和决心比身体素质的优势更重要。
【启发】
在关于失败和成功的认识中：体会到，天才也是通过学习练就出来的。在以前的认识中，会认为任何事是需要天赋的。例如写作、演讲，认为写不好是因为先天的原因，其实来自于后天的勤学苦练。我们去做一件事，是否会全力以赴的投入并做好它，是值得去思考的。
从成长型思维中看到，努力能够达成目标，改变现状，在未来在学习成长上拥有更强大的自信。当然天才的能力它只占1%，如果要想成功，需要付出99%的努力才行。
三，领导力的的思维模式
成长性思维的领导者：注重团队的成长和协作能力，愿意去倾听下属及基层的想法，重视企业的人才培养，并建立相互的信任。
固定性思维的领导者：在意他人的评价和自己的声誉，为了证明自己的才能，不顾企业未来的发展，相信个人才能和精英主义思想。
【启发】
就目前在我的企业中，领导者就不具备这种成长性的思维。反而与固定性思维能够对上号，这对自己的成长和发展都会受到影响，没有足够的动力去工作，自然没有机会去发展个人能力。
但是否可以运用成长型的思维，去面对这样的处境？
首先，在自己能够掌握的事情中，可以全力以赴。
其次，工作中做到积极主动。在自己的职责范围内，去全面思考和制定多个方案。
最后，想领导所想。在力所能及的权限中，做到全身心的投入。使简单的工作做的更有意义。既提高工作的经验和能力，又能够圆满的完成任务。
四，人际相处的思维模式
爱情中的思维模式：双方之间的关系，是靠共同的努力去培养和经营出来的。通过相互之间关系的经营，塑造出和谐的家庭氛围，从而拥有健康幸福的生活，这就是夫妻之间成长型的思维模式。
固定型思维模式：认为自己就这样，无法改变。对方总是和自己作对，必须采取反击的措施。对方根本无法沟通，两个人关系只能这样子了。都是对方的错，我没有错。
【启发】
夫妻之间关系需要双方一起努力经营，不只是靠哪一方。那么在这方面投入多少时间、精力就获得相应的结果。
在与家人之间的关系中，还是缺少深层次的沟通，体现在较少的去聊一些走心的话题。应该去了解对方的需求，找一些她喜欢的话题。也许在她的内心当中，是想得到鼓励或者是心灵的安慰。也或者她只是想聊聊家常。
五，亲子教育的思维模式
成长型思维模式的几个误区
1,将人身上的优点看作成长型思维
2,成长型思维只关于努力和跨别人的努力
3,称赞努力的过程而非结果
4,告诉他可以做一切事情
【启发】
从成长型思维的几个误区中，反映出来的问题与自己之前理解是一样的。如果不是在这里提出来，会理解出现偏差。所以在以后的读书中，对有些需要提炼出来的知识点要反复的琢磨。以免理解错误，造成误读、误用。
如何传授成长性思维？
1,称赞孩子：称赞他学习的动力
2,孩子出现的错误时父母的反应：用成长性思维的方式应对，错误是学习的好的机会。
3,在教的过程中注重理解
六，改变思维模式
1,走出第1步，制定计划，坚持执行
2,成长型思维的步骤
接受： 每个人身上都有固定性思维和成长性思 维，先去接受。
观察：观察是什么引起固定性思维。
命名： 给固定性思维命名
教育：用成长型思维去教育固定性心态
【启发】
了解书中提到的思维模型的研讨会后，里面谈到说：大脑像肌肉一样可以练出来。我们完全可以掌控自己的大脑，管理好自身，只要保持足够的理性和自律，并结合成长性的思维，就会成为自己希望的样子。
成长性的思维需要在实践中不断的练习，才能够内化成为一种习惯。
