昨天经园长的推荐，我开始在喜马拉雅听易效能亲子时间管理的音频课，倡导我们家长跟孩子一起同学同修。
对于孩子的教育，我比较看重，从姐姐1岁半开始，就给她订了巧虎的早教书籍。当时我怀着老二全职在家，每天晚上十点，洗完澡，坐在床上，跟她一起看巧虎的故事书，就这样，姐姐慢慢地养成了阅读的习惯。
每天洗完澡，2岁多的小人儿抱着自己心爱的被子，拿着书，爬上床，然后对我说，妈妈，我要坐在你中间，我们一起看书吧！
后来儿子出生了，两个孩子的生活变得越来越忙碌。每到晚上十点，姐姐依然很规律的拿着书问我，妈妈，我们书还没看呢？
因为要喂夜奶，那时候的我瞌睡虫附体，就敷衍的带她看完一本书就赶紧哄她睡觉。
反复几次，慢慢地我发现姐姐的阅读兴趣变淡了。有好几次我说，姐姐，来跟妈妈一起看书吧？
不要，我想玩！姐姐的阅读习惯就这样断断续续的进行着，有时候会自己拿起书坐在地垫上看，有时候需要我刻意的提醒她，怪我当时没有强忍瞌睡陪伴孩子。
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平时上班途中，工作完的间隙，都会利用碎片化的时间关注一些亲子育儿的公众号，很多理论都知道，但不够系统全面，真正用起来好像挺困难的，有时候用了对孩子毫不起作用。
丫丫老师在音频课上说的一句，焦虑就是知道和做到的差别，让我恍然大悟，原来是没有给孩子足够的时间练习。
下面是我听音频课时做的部分笔记
1.用陈述时间的句子代替快点
现在是7点20分，离我们7点半出门还有10分钟，我们还有换衣服，带水壶，需要完成，加油吧！
宝宝，现在是8点钟，距离我们睡觉的时间8:30还有30分钟，你要做的事情有准备书包，刷牙，洗脸，洗脚，穿睡衣，准备第二天穿的衣服，讲故事，你觉得你现在可以开始做睡前准备了吗？
2.我们家长要知道，孩子的成长本来就是缓慢的，大人要抑制自己动手帮忙的冲动。
孩子，我可以接受你失败，但是呢，不能接受你没有尝试，我们再来一次吧，不用着急。
听完之后，我觉得还是我们大人需要不间断地学习，放松心态，多给孩子尝试练习的机会，让孩子慢慢来！
