把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径，为切实促进本年级学生阅读能力，特制定以下计划：
一、指导思想：
1、努力营造轻松快乐的学习氛围，促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，让浓浓的书香洋溢在校园的每个角落。
2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，使学生乐读，培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力。
3、鼓励全级学生以书为友，养成良好的读书习惯，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
二、活动原则：
坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则，注重内容新颖健康、形式丰富多彩。
三、活动对象：五年级全体学生
四、活动内容：
1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。
2、充分利用班级读书角。借阅时既要满足孩子的兴趣，教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。
3、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。
4、保证阅读时间。每周星期三下午两节课后为大阅读课。
5、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们每周末写一篇练笔，逐步提高孩子的写作能力。
6、推荐好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学。
五、主要措施：
1、营造环境，张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，让孩子们体会读书使人快乐。
2、利用图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。
3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。
4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
5、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
6、家校结合，共帮同促。
学生大部分阅读时间都在课外或家里，让家长明确课外阅读的重要性，倡导家长在家庭里创设读书氛围，孩子读书后，与孩子交流相关内容，共同探讨书本中的一个话题，培养孩子的阅读兴趣。
六、活动评价：
期末评选班级“读书之星”，进行表彰奖励。
读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。
