昨天看了一篇文章，文中写了国内一位知名学者说的，国家教育部提倡的“减负”就是个伪命题。
高考或许是中国最后的一片净土。在不改革中考高考制度的前提下谈减负，就是降低自己的竞争力。所以说，对于广大家长来说，并不是不想减，而是不敢减。
01
我女儿他们培训班就有一位妈妈，在空闲时候大家一起聊了解到，他儿子今年6岁，还没开始上小学，但他妈妈给他报了五个培训班，有儿童语文、儿童数学、英语、钢琴和跆拳道，每天晚上要在家练琴一小时，周末其中有一天要上三个培训班，简直就是赶场。
跟她聊了之后才了解到语文、数学这些课程是儿子主动愿意去学的，她们也就顺水推舟了让他去学了，而英语、钢琴和跆拳道都是妈妈让儿子去学的，由于英语是高考必考科目，她担心儿子将来学英语吃力，所以就提前让儿子先上了。另外学跆拳道是由于儿子性格太柔了，怕他吃亏，所以才让她来学的。钢琴呢则是她大女儿学过，后来放弃了 ，她想让这个小儿子好好的来学习钢琴。
在聊天中就问这位妈妈，让儿子学这么多，你不怕他吃不消吗？她答道：刚开始的确是有点担心，但是后面他有想放弃的时候都是逼着他去的，之后儿子也就服从妈妈，也就习惯这样的赶场了。
后来回家想想，这位妈妈望子成龙的心情没错，每个父母都希望把子女培养成材，但要培养成为什么样子的栋梁之材，大家都没有个明确的目标，在前期大家只能是摸着石头过河，只能是大概率的让孩子什么都接触，等他自己找到了兴趣点了再进行重点培养。但这个过程能坚持多长时间就取决于父母的意志力了，如果时间过长压力过大，孩子就会提前崩溃，会依照自己的意愿形式来逃避，到时就会造成不可逆转的伤害了。
02
女儿一年级上学期才上了一半，他们学校就发生了一件匪夷所思的事情，原来是某位学生家长觉得一年级小孩的作业太多（其实老师布置的作业也不算多，我女儿回家一个小时就做得完了），而根据国家教委规定，小学一、二年级是不应该布置家庭作业的，于是就写信去投诉，先是投诉到学校，之后又投诉到区教委，之后又投诉到市教委。最后导致学校低年级的老师再也不敢布置作业了，就任由学生自由发挥了。
可这时其他家长却坐不住了，大家都说学习就是学完了要练习，纷纷要求老师都以其它的形式引导来布置作业，但老师担心会受到处罚而不愿意来冒险，于是班里的家长只能各显其能，纷纷给自己的孩子买了各种教辅材料在家中做，以自己的形式来指导孩子学习。
这是大家错了吗？其实那位投诉的家长和其他家长都是站在了自己的理解角度来看待这件事情，投诉的家长怕孩子的快乐童年被学习剥夺，于是就采取了比较偏激的方式——投诉，以为这样就能把事情解决了，可这样解决事情的背后会有很多隐患，如小孩没有作业了之后如何来评定他是否掌握了老师今天所讲的知识？当然那位家长一定会说这是老师的事情了，但是老师一个班里有五十多个学生，怎么可能在短短上课45分钟内注意到每个学生，况且古语有云：师傅领进门，修行看个人。老师带你进入了这个学习的殿堂，至于能学成什么样子还是要看个人的努力和个人的造化了。
而其它的家长呢，由于不敢懈怠，不敢降低自己孩子将来的竞争力，只能自己在家中买教辅来练习，自己亲自辅导，在此过程中必然会遇到一些磕磕碰碰的事情，自然会有老师让做的作业孩子才会做，家长布置的作业孩子不做这样的情况。
其实这一切都是在社会发展中，大家都有自己的焦虑情绪所造成的 ，投诉的父母焦虑自己孩子没时间玩耍，没有快乐的童年，其它家长焦虑孩子将来竞争力降低 ，在学习这一项长跑中为了让孩子不要一开始就落于人后，因此一开始就要跟上大家的步伐。这些都是社会发展的结果所导致的，优胜劣汰这是社会永恒发展的定律，我们只有不断的努力，不断拼搏，才能保持自己具有一定的竞争力。
