下午通过换乘两路公交车找到了南屿仙茶道的方旭教育。
他们是在去年加盟快乐魔方作文的，我来的目的是了解他们的运作情况，并通过旁听了解快乐魔方的教学方式。
下午三点半的校区格外忙碌，不断地有进来上课的学生，前台的几个老师在轮流的做着安排。我要找的何校长暂时没有空。
一个高高帅气的老师接待了我，了解到我来的目的，他很客气的带着我到校区参观。
校区的面积有四百个平方，看到的有七八间教室，每个教室的门口都贴着每天的课程安排，可惜快乐魔方作文课都安排在上午了。
目前校区走的是综合型发展的培训路线，其中包括托管，因为小学就在附近。未来会转型走专业加精品班的路线。
接下来是何校长接待了我。
话题也主要围绕作文项目展开。
何老师很客观的评价自己加盟以来的作文运营情况。
在作文教学中的关注点，不是课件，不是完善的教学体系，而是老师本身。
作文老师不好找，这是校区发展中一直让自己苦恼的问题，尽管文科毕业的老师按课件上课没问题，但要有一定底蕴气质的人就不好找了。
当初加盟的时候也是把教师生产想得很简单，但几天的培训是无法生产出一个合格的作文老师的，还需要在教学实践中不断打磨。
关于我提到的一些在关注的作文品牌，其中真情作文，何老师还知道一些内幕消息，因为它的老板当年就是从快乐魔方教学组走出来的。
关于总部的服务，何老师表示还是有压力的。快乐魔方的服务方式是派工作人员协助分校招生。分校在负责这些工作人员的食住行外，招生成交后，还要拿出35%作为招生团队的抽成。综合的开支要占总收入的50%。所以这种活动也只能做个次吧，关键是让自己的招生团队在学习中尽快成长起来。
作文课程的安排分为春季班，暑假班，秋季班，还有就是冬令营，这个项目是他们提供方案，我们自己来操作。
何老师的整个气质有点象交舞蹈的，但他自己说什么也没教，就是个打杂的。同自己所了解的很多培训机构一样，他们既有自己的主导项目：作文，英语，数学等，也有跟别人合作的项目：幼小衔接和艺术培训班等。当时就有一个幼小衔接的老师跟他们研讨教学中的需要改进的问题。
方旭教育的管理团队在我看来年轻富有朝气，很多都是大学刚毕业的样子，但充满了做事的干劲，当然每个人的才华在这其中也起到一个非常大的作用。方旭教育成了大家共同创建的一个平台，每个人在平台的土地上划地耕耘，谁不依靠谁，谁也不用被人盯着做事，专注于自己的土地，种出最美的庄稼，呈现出的就是整个平台的丰收景象。
做教育一样需要找对人，做对事，这是一个校区是否具备发展生命力的关键。
