乐平市第十一小学
2022——2023学年办学质量督导评价自评报告
根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、教育部等六部委下发的《义务教育质量评价指南》及省教育厅等六部门制定的《江西省义务教育质量评价》等文件精神，为全面加强义务教育学校教育教学管理，深入推进教育质量评价机制改革，建立健全科学有效的考评体系，引导学校坚持正确的育人育才观，引导家庭树立正确的人才成长观，引导社会形成正确的教育发展观，坚持“五育并举”，强化立德树人，促进学校规范管理，赋能教师专业成长，助力学生全面发展，结合乐平市教育发展实际与近年来的学校办学绩效考核办法，乐平市教育体育局特制定《乐平市义务教育学校办学质量督导评价实施方案（试行）》（以下简称《方案》）。
为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人、五育并举，落实“双减”政策与“五项管理”，加强学校管理，实施素质教育，深化教育改革，提高办学水平和教育质量，促进义务教育优质均衡发展，办人民满意的教育，根据《乐平市义务教育学校办学质量督导评价实施方案（试行）》，我校成立了办学质量督导评价工作领导小组，按文件要求对照评价实施细则，认真开展自查自评，逐条逐项落实，现将我校办学质量督导评价自查情况总结如下：
一、学校概况
乐平市第十一小学创办于2018年 9 月，学校自创建以来，在市委、市政府、教体局各级领导的关心指导下，学校环境建设优美、设施先进完备。是一所按照优质教育均衡发展而建设的现代化新型学校。学校现有32个教学班，学生1590余人，72名专任教师。学校将“质量立校、教研兴校、特色强校”为办学目标，秉承“一生一世界 一步一天地”的办学理念，着力打造“快乐学生、幸福教师、精彩校园”，为孩子的幸福人生奠基的“三悦教育”品牌学校。学校自创办以来,不断加强校园文化建设,逐步形成了独具我校特色的校园文化——“悦读、悦动、悦唱”，让全校师生浸润在充满书声、歌声、欢乐声的书香校园里愉悦工作、快乐学习。
近年来，我校在市教体局的正确领导下，认真贯彻落实教体局各项工作计划，着眼于学生的未来与发展，不断强化教学常规管理，全面提高教师业务素质，认真进行教学质量监测，扎实开展各项教研活动，大力推进教学改革与创新，教育教学成绩得到了稳健提升。学校相继被评为乐平市“先进基层党组织”、“教育教学先进单位”、“平安校园”、“首批省级‘信息科技’素养培育项目学校”、“中小学红色、绿色、和古色文化教育活动先进学校”、“全国足球特色学校”、“景德镇科普示范学校”、“创建江西省文明校园先进学校”、荣获江西少年诗词大赛乐平赛区“优秀组织奖”、乐平市第二届少先队辅导员风采大赛一等奖等优秀成绩，乐平市优秀课题组织奖。
二、自评过程
根据上级文件精神，学校十分重视办学质量督导评价自评工作。成立了由校长以及相关职能部门组成的自评领导小组。认真学习了《关于乐平市贯彻落实<关于深化新时代教育督导体制机制改革意见>的二十条措施的通知》《乐平市义务教育学校办学质量督导评价实施方案（试行）》等文件，全面理解文件要求把握评价细则努力做到边评边改，力争优秀。
三、自评自查情况
A1. 办学方向（43分）
(满分43分，自评总计:39 分)
B1.加强党建工作（25分）（满分25分，自评总分：22分）
1.健全党对学校工作领导的制度机制，以政治建设为统领，加强学校领导班子建设，推进党的工作与教育教学工作紧密融合，把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程。（15分）（15分，自评分：14分）
2.落实学校党的组织和党的工作全覆盖，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制；坚持党建带团建、队建，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织作用。（10 分）（10分，自评分：8分）
详见教体局《2022-2023 学年度学校党建工作责任制考核评分细
则》
党建工作自评情况汇报
对照《2022-2023学年度各学校党建工作责任制考核评分细则》，结合自身实际工作情况，进行对照检查，自评如下：
注：黑色字体为已达标，红色为未达标，蓝色为待进一步检查确认。
一、落实工作责任情况（10分）：
1.没有在年初制定党建工作计划的扣1分，年末做好工作总结的扣1分。未及时上交工作材料每有一次扣1分。
此项我校支部已完成。
2.未开展推进党建品牌建设扣1分，未按标准建设党员活动室的扣1分。
我校支部党员活动室已达标。开展推进党建品牌建设要在支委会展开讨论，并纳入到党建工作计划中。此项缺失。
3.是否建立健全“两个议事规则”，是否严格落实“三重一大”制度，缺一项扣1分。
要在支委会展开讨论并有会议记录。
4.每有1个月未专门研究党建工作的扣1分。未专题研究全面从严治党工作的扣1分。
要在支委会展开讨论并有会议记录。
5.党组织书记未上党课扣1分，未落实“第一议题”制度扣2分。
此项我校支部已开展。
二、意识形态工作责任制落实情况（50分）
具体见意识形态工作考核细则。
我校支部有意识形态工作计划和总结。但在支部会中要加入讨论意识形态工作内容，并要有意识形态会议相关照片。此项缺失。
三、召开民主生活会（组织生活会）情况（6分）
民主生活会（组织生活会）程序未到位的扣1分，未制定领导班子整改落实方案的扣1分，未开展民主评议党员的扣1分，未制定个人整改清单的扣1分。
此项我校支部已完成。
四、党的各项组织生活制度落实情况（10分）
未严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等支部组织生活制度的缺1项扣1分，扣完8分为止，党员领导干部在组织生活会上没带头开展批评我自我批评的扣2分。
此项我校支部已完成。
五、在职党员进社区和开展志愿服务工作（4分）
结对共建社区签订共建协议的扣2分，每发现有1名在职党员未到社区报到的扣1分，未按照要求开展志愿服务或缺少活动资料扣2分。
我校已开展结对共建工作，所有党员已到社区报到。但缺少活动资料。
六、经费落实情况（2分）
未将本单位党建工作经费列入年初财政预算的，扣1分。党组织每年没有研究党组织经费，扣1分。
支委会要研究党组织经费，并将本单位党建工作经费列入年初财政预算。
七、党费收缴情况(8分)
1.党费收缴工作出现核定基数不及时不准确、收缴党费不及时情况；党费使用和管理不规范，每有1项扣1分。
2.未按标准足额上缴全年党费的，每下降10个百分点，扣1分。党费工作手续不规范的每发现一处扣1分。
此项我校支部已完成。
八、学习教育情况（10分）
1.是否及时组织学习党的二十大精神；党员干部是否撰写学习心得体会。未开展学习扣1分，未撰写心得体会扣1分。把学好《党章》作为必修课，是否组织开展至少1次《党章》的学习；党员干部是否撰写学习心得体会。未开展学习扣1分。
此项我校支部已完成。
2.党员学习强国日活率不达标扣1分，党员学习强国积分日平均分不足30分扣1分。
此项我校支部已完成。
3.党组织书记未上党课扣1分，未落实“第一议题”制度扣2分。
我校支部书记已上党课，但落实“第一议题”制度要加入会议记录与年初工作计划。
九、党员队伍建设（10分）
1.没有建立发展党员信息库的扣2分，每有1次未及时将入党申请人员报请局党委审批的扣1分。
2.三年内未发展1名党员的扣1分。
3.每有一例未及时、规范组织新发展党员进行入党宣誓的扣1分。
4.每有一名党员受党纪处分的扣2分。
5.未组织党员及时转接党组织关系的扣2分。
6.未登记维护好党员党组织关系扣2分。
7.没有按照要求建立党员信息库和花名册的扣2分。
缺少新发展党员进行入党宣誓图片和会议记录。
十、组工宣传工作（6分）
1.报送组工微信文字或图片素材3篇及以上的不扣分，每少1篇扣1分，此项最多扣1分。落实信息报道“三审三校”，1分。
2.按要求对需要进行正面引导的微信转发和跟贴情况进行抽查，每季度抽查1次，发现未在党支部学习群转发的，1次扣0.5分，此项最多扣1分。
报送组工微信文字或图片素材工作待查。正面引导的微信转发和跟贴基本完成。
十一、以党建引领团建、少先队建设工作落实情况（10分）
1.未召开党建引领团建、少先队建设工作研究扣4分。
支委会要进行党建引领团建、少先队建设工作研究并记录。工作计划要进行布置。
2.未明确分管领导及工作人员扣1分。
支委会要进行人事安排，工作计划要有相关人事安排。此项缺失。
3.未建立相关工作计划与总结扣2分。
此项缺失。
4.未按照要求及时完成团建、少先队建设工作扣1分。
支委会和党员会议记录要有相关记录。
5.未采取有效措施支持团建、少先队建设工作扣1分。
支委会和党员会议记录要有相关记录。
6.全年未宣传报道本单位抓党建引领团建、少先队建设工作落实的扣2分。
已开展党建引领团建：清明祭扫活动。但还要开展相关活动。
十二、抓党建促乡村振兴（4分）
未按要求落实抓党建促乡村振兴任务的，扣4分。
此项缺失。
十三、党风廉政建设 （50分）
具体见党风廉政建设工作考核细则。
每半年至少一次专题研究部署党风廉政建设工作未进行。认真执行“三重一大”事项集体决策制度已在支委会记录体现。
十四、加权分项目（加、减分最多不超过20分）
1党组织书记抓党建工作述职评议结果为“优秀”的加10分，“称职”不加减分，“不称职”扣5分，未按要求完成述职报告的扣10分。
未知。
2所辖基层党组织被省委、景德镇市委以及我市党建工作督查通报的分别扣4分、3分、2分，被多重通报的，以最高级别为准，不累计扣分。
3所辖基层党组织被中央领导、省领导、景德镇市领导检查或调研并反映情况良好的每个分别得4分、3分、2分，同一个单位被多级领导检查或调研过的，以最高级别为准，不累计加分。
在中央、省、景市主流媒体上稿，1次分别加1.5分、1分、0.5分，获得中央、省、景市、乐平市组织部门表彰的，1次分别加4分、3分、2分、1分。此项加分最高为4分。
以上项未知。
B2.坚持立德树人（18分）（满分18分，自评总分：17分）
3.全面贯彻党的教育方针，坚持科学教育质量观，落实德智体美劳全面培养要求，坚持全员、全过程、全方位育人，深入实施素质教育，促进学生全面发展、健康成长。（10 分）（10分，自评分：9分）
1.（2 分）查看学校工作计划及落实情况；（查看资料，视情况扣分。）
2.（2 分）师生访谈、查看学生综合评价办法：建立学生综合素质评价机制，学业评价等级呈现；（查看资料、问询师生，视情况扣分，以分数和升学率评价师生的不得分。）
3.（6 分）每学年至少举行一次科技节（或读书节、体育节、文化艺术节等活动），做到有方案或图片；查看心理咨询记录等；每日体育大课间活动方案及实施，落实“两操”，广泛开展校园艺术活动，持续开展体育、美育“晒课表”活动；每少一项扣 1分，扣完为止；
自评：学校全面贯彻党的教育方针，落实“五育并举”全面发展要求，聚焦质量、课堂、队伍和管理，努力提高育人质量，为学生终身发展奠基，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在评估方案中：”全面贯彻党的教育方针，坚持科学教育质 量观，落实德智体美劳全面培养要求，坚持 全员、全过程、全方位育人，深入实施素质 教育，促进学生全面发展、健康成长。”该项工作能够落实到位。自评可以得9分，（因去年疫情耽误，艺术节没没举办）
4.把立德作为育人首要任务，制定并有效实施落实《中小学德育工作指南》的具体工作方案，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。（8 分）（8分，自评分：8分）
1.有德育工作方案与领导机制（1 分）；学校依据学段特点制定了落实《中小学德育工作指南》（教基【2019】8 号）的具体工作方案（1 分）；
2.查看学校按计划开展理想信念、爱国主义、中华优秀传统文化、生态文明等德育活动资料，学校丰富德育载体，加强德育活动场所建设，发挥校外德育基地教育作用，拓宽德育渠道，提高德育成效经验做法（4 分）；抽查师生社会主义核心价值观知晓程度（2 分）；（查看资料、问询师生，视情况扣分。）
自评：学校坚持德育为首，通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。一学年来，我们结合重大节日、纪念日，开展系列教育活动，把爱国主义教育引向深入。
在评估方案“把立德作为育人首要任务，制定并有效实 施落实《中小学德育工作指南》的具体工作 方案，将培育和践行社会主义核心价值观融 入教育教学全过程，教育引导学生爱党爱国 爱人民爱社会主义。”一项中自认为可以得满分（8分）。
A2. 课程教学（64 分）
(满分64分，自评总计: 56.5分)
B3.落实课程方案（10 分）（满分10分，自评总分：9分）
5.开齐开足开好国家规定课程；规范使用审定教材，不得引进境外课程、使用境外教材。（1分）
5.1 开齐开足开好国家规定课程，课时量符合国家和省级要求。(0.5分)
5.2 规范使用审定教材，不引进境外课程，不使用境外教材。(0.5分)
（1 分）查阅学校课程表，查阅学校（乡镇）的巡课记录，抽检班级课程表和课程执行情况；查询学生的教材；存在问题的此项不得分。
6.加强课程建设，特别是德育、体育、美育、劳动教育等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育，有效开发和实施地方课程、校本课程。（9 分）
6.1 加强课程建设，特别是德育、体育，美育，劳动教育等课程建设，科学教育、健康教育和心理健康教育、红色文化教育。(7分)
6.2 基于地方和学校特点，有效开发和实施体现地方特色和校本特色的地方课程和校本课程。(2分)
1.查看统筹制定道德与法治、体育与健康、美育（音乐、美术）、 劳动、心理健康、红色文化、习近平读本、综合实践活动课程建设方面的教研工作计划（1 分），开展相关师资学习培训（1 分）， 心理健康室功能齐全，紧密结合学生心理发展实际开展心理健康 教育（1 分），开展防溺水、交通、防传染病、防火、防校园欺 凌等系列安全教育及演练（4 分）（以上每缺一项扣 0.5 分，扣 完该项分值为止）；
2.（2 分）开展丰富多彩的校本特色活动、社团活动（1 分）， 开发校本教材（1 分）；
B4.规范教学实施（小学 26 分）（满分26分，自评总分：24.5分）
7.健全学校教学管理规程，统筹制定教学计划；按照课程标准实施教学，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题。（小学 12 分）
7.1建立了健全的学校教学管理规程，统筹制定教学计划，教学管理有序。
7.2按照课程标准实施教学，不存在随意增减课时，改变难度、调整进度等问题。
1.（初中 2 分，小学 6 分）学校根据《江西省义务教育教学基本 规范》、《江西省义务教育阶段小学语文等 14 个学科教学基本 要求（试行）》，对教学的基本要求、课前准备、课堂教学、课 后巩固、考试评价、教学研究等方面进行全面规范，加强学校教学管理；（查阅学校、乡镇的教学常规管理方案、教学工作计划及行事历，抽查教师的教案、作业、听课记录等，一项不合规扣 1 分，扣完为止）
2.（初中 4 分，小学 6 分）查看教师执行课表、按教学课时计划 上课情况，发现随意调换课、改变难度、调整进度等情况，每 1 人次扣 1 分，扣完为止。查阅学校（乡镇）的常规检查记录与反馈情况（学校每月 1 次，乡镇每学期 1 次）；每少一次扣 1 分， 扣完为止。
8.完善教师集体备课制度，健全教学评价制 度，注重教学诊断与改进；校长深入课堂听 课、参与教研、指导教学。（4 分）
8.1 建立教师集体备课制度，教研组定期组织教研活动，注重教学诊断与改进。(2分)
8.2 校长深入课堂听课，参与教研、指导教学，校长每学期听课不少于18节。(2分)
1.（2 分）规范教学管理，有效落实教研组及教师集体备课、听 评课、上课、学期教学评价、教学反思与改进、校本教研活动等 工作，查阅学校会议记录和各教研组活动记录（每学期不少于 4 次，内容含集体备课）；每学年召开两以上减负增效提质分析会；
2.（2 分）校长、分管副校长（含教研员）每学期听课不少于 18 节；副校长及中层任课节数落实情况（1,2 每少一项或一项不 达标扣 1 分，扣完为止）
9.健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间；严控考试次数，不公布考试成绩和排名；实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量。防止学业负担过重。（10 分）
9.1 严格落实“双减”政策，建立了学生减负机制。(1分)
9.2 小学一、二年级学生不留家庭书面作业，小学其他年级作业控制在60分钟内。
(3分)
9.3小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，不公布考试成绩和排名。(3分)
9.4课后服务做到城区义务教育学校和农村乡镇中心校全覆盖、有需求的学生全覆盖，提高课后服务质量。(3分)
1.（1 分）查学校“双减”及课后服务实施方案；
2.（3 分）查学校作业公示制度、班级作业公示记录，规范作业 布置和批改，抽阅学生作业；一项不符合要求扣 1 分，扣完为止；
3.（3 分）严控考试次数，不公布考试成绩和排名等，学校存在 违规考试扣 3 分；
4.（3 分）查学校课后服务安排及落实情况；（查看资料、问询 师生，视情况扣分。）
B5.优化教学方式 （小学28 分）（满分28分，自评总分：23分）
10.积极学习应用优秀教学成果和信息化教学资源，鼓励教师改进和创新教育教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，推进信息技术与教育教学深度融合。（5 分）
自评：
1.积极学习应用优秀教学成果和信息化教学资源，鼓励教师改进和创新教育教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，推进信息技术与教育教学深度融合。
学校几位校领导积极参加教育信息化领导力专题培训，并运用信息化手段开展教学管理工作；全体教师能熟练利用“江西省教育资源公共服务平台”“国家中小学智慧教育云平台”等数字教育资源开展教学活动；获得省中小学学科带头人和骨干教师及景德镇市中小学学科带头人和骨干教师均建立“名师网络课堂”。
2.加强电教培训教研，提升电教竞赛效果
电教处大力做好培训与教研工作。本学年度围绕“赣教云•网络备课”“国家中小学智慧教育云平台”的使用等信息技术开展了最少两次以上面向全体教师的现代教育技术专项培训，培训前，深入教师了解教师缺乏的电教知识，做好准备工作，培训过程中认真讲解知识点，对不懂的教师再三讲解，并进行考核，以确定教师是否真正掌握培训内容，从而使我校教师的业务水平进一步提高，更好地为全体学生提供优质服务。
积极开展电教、实验等公开教研活动。配合教导处积极参加各项各类教学竞赛，认真做好省级课题的申报工作，为此学校召集有关人员仔细调查研究，力争能够立项和结项。
此外，对三至六年级学科教师的智慧作业推广应用工作仍然常抓不懈，对不及时推广的班级、教师进行点名提醒，智慧作业应用推广做到了年级覆盖率、班级覆盖率和学科覆盖率100％。
3.学校的教学设备先进，“班班通”使用率较大，使用“班班通”维护维修是一项重要工作，电教处每月定时对“班班通”设备进行维护，及时发现问题，解决问题。对班班通维修也基本做到随叫随到，保证做到当天问题当天解决，当天不能解决，尽最快时间解决，以保证正常教学工作。
4.学校对于教育信息化工作非常重视。为确保我校每位教师都能熟练地运用现代信息设备为教育服务，努力打造现代化电化教育学校。校领导以身作则、以身示范，积极参加各项信息化教育培训，全体教师也每次积极参加各项校本培训，努力提升自己的信息素养。
11.坚持因材施教、教好每名学生，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学习能力，帮扶学习困难学生。（初中 24 分，小学 18 分）
11 坚持因材施教、教好每名学生，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学习能力，帮扶学习困难学生，总结有特色的经验和做法。（班主任写好学困生档案）
1.（4分）查学习困难学生帮扶档案：学困生名册、成因分析、 转化对策、过程辅导记录等（每缺一项扣 1 分，扣完 4 分为止）
12.强化实践育人，积极开展劳动教育和综合实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。（5 分）
自评：为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，我校开发了“劳动教育实践基地”。并加强了平时的劳动教育。
评估方案中的“强化实践育人，积极开展劳动教育和综 合实践活动，培养学生的社会责任感、创新 精神和实践能力。”一项自评可得满分（5分）
A3. 教师发展（26 分）
(满分26分，自评总计:25 分)
B6.加强师德师风建设（8分）（满分8分，自评总分：7分）
13.按照“四有”好老师标准，健全师德师风建设长效机制，积极选树先进典型，严肃查处师德失范行为。（4 分）
自评：按照“四有“好老师标准，健全师德师风建设长效机制，积极选树先进典型，严肃查处师德失范行为。
初开展全体教师签订师德承认书，拒绝有偿家教。层层落实教体局文件精神。并制定教师考勤制度。树立师德典型并在公众号大力宣传。把师德考核作为评优评选的硬性指标，对有违背师德行为的教师实行一票否决。绩效工资对于师德优秀的予以加分。
14.关心教师思想状况，加强思想政治工作和人文关怀，帮助解决教师思想问题与实际困难，促进教师身心健康。 （4 分）
自评：学校是否定期开展教代会。建立校领导与教职工沟通制度，谈心谈话，帮扶困难职工发挥工会作用。
学年都定期开展教代会，并把收集的议案一一回复落实，确保每个教职工的权益。定期开展教职工活动，并积极帮扶困难教职工。
B7.重视教师专业成长（12分）（满分12分，自评总分：12分）
15.实施教师专业发展规划，优化教师队伍结构，注重青年教师培养；健全校本教研制度，支持教师参加专业培训、凝练教学经验。（4 分）
自评：学校教师发展中心制定了青年教师成长计划与中老年教师专业能力及信息化应用提升计划，并通过有效措施开展了系列活动与业务培训，成效明显。学校教师发展中心给全校教师建立了教师专业( 业务)成长档案，启动了“青蓝工程”开展了师徒结对活动。学校教导处组织了青年教师教育教学练兵。教导处、电教处、教师发展中心等部门经常性开展业务培训。本项不扣分。
16.教师达到专业标准要求，具备较强的育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力，以及必备的信息化素养和信息技术应用能力；校长注重不断提高学校管理与教育教学领导力。（4 分）
自评：学校重视教师继续教育工作，每学年度教师的继续教育合格率达 100%，每次上级安排的学习均能按要求完成培训任务。2022年校长述职报告优秀。
17.重视加强班主任队伍建设，班主任认真履行岗位职责。（4 分）
自评：学校政教处制定了班主任管理制度，各班班级管理规范，班主任工作手册等资料齐备。政教处每学期对班主任进行考核，在班主任津贴绩效工资分配、职称评聘时会向班主任倾斜。
B8. 健全教师激励机制（6分）（满分6分，自评总分：6分）
18.完善校内教师激励体系，坚持公开公平公正，注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励。（3 分）
自评：学校制定了优秀教师、师德标兵、优秀班主任、青年教学能手等评优评先制度，职称晋升等制度，在制定中把师德表现和教育教学实绩作为重要依据,在绩效工资分配方案中向教育教学实绩突出的一线教师倾斜。
19.树立正确激励导向，突出全面育人和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的评价倾向，充分激发教师教书育人的积极性、创造性。（3 分）
自评：学校建立了教师参加教学创新，课后服务，班级管理、学生习惯养成，社会实践指导，教学迷评等作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的评价邀励机制，评价结果与之挂钩有体现。
A4. 学校管理（36 分）
(满分36分，自评总计: 分)
B9. 完善学校内部治理（小学18分）（满分18分，自评总分：分）
20.建设现代学校制度，健全并落实学校各项管理制度，加强作业、睡眠、手机、读物、体质等管理。定期召开教职工代表大会，发挥社区、家长委员会等参与学校管理的积极作用。（9分）
自评：政教处加强了“五项管理”中的“手机、睡眠、体质”三方面的管理。制定了这三方面的各项管理制度，开展了禁止带手机进校园及保证良好睡眠的主题班会，加强学生的体质检测。在“五项管理”中政教处负责的三项不会失分。
21.制定符合实际的学校发展规划，推进学校内涵发展、特色建设，增强学校办学活力。 （小学 9 分，初中 5 分）
B10. 保障学生平等权益（小学12分）（满分12分，自评总分：10.5分）
22.落实免试就近入学政策，实行均衡编班，不分重点班、快慢班；落实控辍保学登记、报告和劝返等责任；不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。（小学 6 分）
22.1 落实免试就近入学政策，落实控辍保学登记、报告和劝返等责任。（2 分）
22.2 实行均衡编班，不分重点班、实验班，快慢班。（2 分）
22.3 九年制义务教育巩固率达到95%。（小学 1 分，中学 5 分）
22.4 不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。（1 分）
1.学籍管理规范，学生转入、转出记录准确、详细（1 分）；有辍学儿童少年登记、报告、劝返工作台帐（1 分）；
2.（2 分）小学每班学生人数不得超过 45 人，中学每班学生人数不得超过 50 人；现场核查各班人数，1-4 年级各班每超过 1 人扣 0.2 分，以此类推直至扣完。
3.小（中）学六（三）年巩固率为毕业人数比对该一（七）年级 时建卡人数（建卡人数+转入-转出），根据全市第一名保留率赋 分（小学 1 分，中学 5 分）；
4.（1 分）学校存在违规招生、迫使学生转学退学等问题则此项不得分。
23.落实进城务工人员随迁子女入学、残疾儿童随班就读、家庭经济困难学生资助等政策，加强对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导。（6分）
自评：为关爱留守儿童身心健康，让学生感受温暖与关怀。政教处组织了全校正副班主任对学校留守儿童进行志愿者结对帮扶活动。通过正副班主任结对帮扶留守儿童活动的开展，使留守儿童感受到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，真正用爱为留守儿童营造温馨健康的家园。
评估中的：“落实留守儿童、困境儿童学校主体责任，建立了从学校到教师的农村留守儿童关心关爱与心理辅导工作体系。留守儿童关爱制度落实，工作台账清楚，落实残疾儿 童随班就读。”一项中能得满分（3分）
B11. 加强校园文化建设（6分）（满分6分，自评总分：分）
24.建设体现学校办学理念和特色的校园文化，加强校风教风学风建设，增进师生相互关爱，增强学校凝聚；密切家校协同育人， 强化家庭教育指导。（2 分）
25.优化校园空间环境，建设健康校园、平安校园、书香校园、温馨校园、文明校园，营造和谐育人环境。（4 分）
A5. 学生发展（16 分）
(满分16分，自评总计: 分)
B12. 学生发展质量状况（16分）（满分16分，自评总分：分）
26.加强学生综合素质档案建设和使用，客观反映学生德智体美劳全面发展整体水平及变化情况。（8 分）
自评：政教处加强了对学生综合素质管理，期末评价中反映了学生德智体美劳全面发展整体水平及变化情况。该项尚有点不足，自评得分6分。
27.师生、家长、社会等方面对学校办学质量的满意度。（8 分）
A6.加分项（15 分）
(满分15分，自评总计: 15分)
28.参照获奖加分办法统计，最高不超过15分。
具体得分如下表：
乐平市第十一小学2022年师生现场竞赛获奖得分统计表
类别 姓名 时间 赛事 级别 等级 得分 小
计 折算
总分
教师 蒋铭国 2023.04 数学作业设计 乐平 一 2 46 91.5分×0.9
=82.35分
10+（82.35-10）÷10
=10+7.235=17.235分
满分15分
彭慧青 2023.04 数学作业设计 乐平 一 2
吴巧萍 2023.04 数学作业设计 乐平 二 1.5
汪璠 2022.11 小学语文“策略单元”优质课 乐平 二 1.5
程停停 2022.11 小学语文“策略单元”优质课 乐平 三 1
王竹青 2023.04 语文作业设计 乐平 一 2
程停停 2023.04 语文作业设计 乐平 一 2
汪璠 2023.04 语文作业设计 乐平 二 1.5
徐明周 2022.11 小学数学优质课 乐平 二 1.5
吴巧萍 2022.11 小学数学优质课 乐平 三 1
许花平 2022.10 语文教学反思 乐平 一 2
刘丹丹 2022.10 语文教学反思 乐平 一 2
易淑君 2022.10 语文教学反思 乐平 二 1.5
徐颖丽 2022.10 语文教学反思 乐平 二 1.5
王才生 2022.10 数学教学反思 乐平 一 2
蒋铭国 2022.10 数学教学反思 乐平 一 2
徐明周 2022.10 数学教学反思 乐平 二 1.5
程停停 2022.10 思政教学反思 乐平 一 2
徐花平 2022.10 思政教学反思 乐平 一 2
王冰如 2022.12 班班通应用资源常规展示活动 景德镇 一 2.5
吴铭菲 2022.12 班班通应用资源常规展示活动 乐平 二 1.5
刘丹丹 2022.05 小学语文教师现场文本朗读比赛 乐平 一 2
汪璠 2022.05 小学语文教师现场文本朗读比赛 乐平 二 1.5
王冰如 2022.05 小学英语优质课 乐平 一 2
汪璠 2022.07 科学教学技能大赛 景德镇 二 2
王冰如 2023.01 班班通资源展示 乐平 一 2
自评总分：
乐平市第十一小学
2023年4月29日
