1.了解和研究学生

了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础 。

班主任了解学生 包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分 。

班主任应了解学生的个人情况有：学生的一般情况 （如成长经历、 生活习惯、 消费情况等）；学生的个性特点 （如兴趣爱好、特长、气质类型等）；学生德智体等各方面发展情况。

班主任应了解学生的群体情况有：班级的基本构成（如班级学生的人数及男女比例，学生的来源，不同层次学生在班级中的构成等）；班风情况与无论倾向；学生干部情况。

2.组织和培养班集体

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

要确定班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动，培养正确的舆论和形成良好的班风。

3.建立学生档案

班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。

4.个别教育

（1）先进生教育工作。这些学生基本都是思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。他们一般有如下心里特点：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。对这些学生的教育方法包括：严格要求，防止自满；不断激励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步。

（2）后进生的教育工作。这些学生通常学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律。他们一般有如下心里特征：不适度的自尊心；学习动机不强；意志力薄弱。要做好后进生的教育工作，应注意如下几点：关心爱护学生，尊重他们的人格，培养和激发学习动机。

5.班会活动

班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。

6.协调各种教育影响

个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响。班主任应协调校内外各种因素的影响。具体而言班主任一要统一科任教师的影响。二要统一学校领导的影响。三要统一班委会的教育影响。四要统一少先队的影响。五要统一家庭的教育影响。六要统一社会的教育影响。

7.报应评定

报应评定的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向鼓励儿童上进；帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；帮助班主任总结工作经验，找出问题改进工作。