绘本阅读指导师认证班21天心得笔记Day 2
听完今天的绘本解读，深有感触！必须承认包括我在内，对绘本的认识都不够深入。
绘本，图画和文字搭配，共同结合来讲述一个完整故事。这种图画书虽在欧洲有近百年历史，但婉转引进中国也就是在2000年左右，所以作为80后的我们从小没有绘本，70后以及再之前的人更从小没接触过，所以导致很多爷爷奶奶或者年长的爸妈们觉得这种图画书没什么用的，能拥着孙子孙女坐下来读绘本的祖辈们，必须为他们点赞！
绘本，常常绘画多、文字少，图画作为重要的元素，常常承载着更多的使命，给阅读者带来很多信息。不同的人也常常能从绘本中读出不同的故事来，我们大人常常从文字中读出故事、孩子更能从图画中读出故事来，如果将两者结合，我们又能发现另一个故事。
当妈后，尤其是开始经营童书后，和人常聊绘本，现在回头看不少人确实对绘本的认识存在很多误区。
宝宝几个月，家长觉得不会读、看不懂，这是最常见的误区。包括我们家，在儿子三个月时入手《小熊宝宝》，爷爷奶奶当时都觉得好笑，觉得几个月宝宝怎么看得懂。是的，一岁半以下的孩子吃书、撕书都很正常，他们只是用嘴、用手来探索这个世界，书只是玩具。但坚持从小阅读的孩子会慢慢发现书里的乐趣，他们会安静下来去看图画、去听大人的声音，阅读的兴趣也由此培养起来。
孩子大了，家长觉得绘本没必要读，认为孩子读书是要认字学知识的，绘本只是图画，学不到什么东西。其实绘本适读年龄在0-99岁，如今很多老师给出的小学和初高中书单中也会有绘本，小学一二年级书单中绘本居多，像五六年级书单中都有的《活了100次的猫》，孩子们读起来是故事，成人读起来是生活，老人读的是哲学。
还有一种误区，我想这是大多数大人包括我都会犯的错误，那就是用绘本识字。学龄前的孩子如今被过早的小学化，被灌输要认很多字，同为妈妈的我也一样焦虑儿子的认字不如人家多，所以读绘本时去点读文字、让他记忆文字显得理所当然。今天听完课，深深的反省，是的，读绘本应该是一种享受，只需让孩子在阅读中体会到乐趣，比起来认识很多字长大了却不爱读书，培养阅读兴趣、让他爱上阅读更重要。
另一种误区就是对图画的关注少于文字。很多时候，我们会陪着孩子读书，亲子共读显得温馨而幸福，但往往大人读字、孩子看图，草草了事，几分钟读一本书。许多宝妈追求给孩子看书的数量，而忽略了质量。就像很多成人书籍有些可以泛读有些必须精读一样，绘本，同样也可以分泛读和精读。我们在绘本馆、在图书馆可以泛读很多本从而发现孩子的兴趣爱好，拿回家或者买回家拿来一起精读。通过图画，挖掘图画的细节和深层次的秘密，然后一起讨论、一起互动探索玩出花样，这才是绘本带给孩子最大的乐趣。
我经营童书的过程中总是发现很多家长们觉得绘本没什么用，没有太多字去学习，也没多长的篇幅故事，他们觉得读几本绘本也学不到什么东西，不能立竿见影看到效果，不如买字卡买工具书来的快。不过绘本中绘画所传达的信息却不是文字书所能比的，很多绘本中的插画让孩子天马行空去想象，不仅仅对培养孩子想象力有很大帮助，还提高了孩子的审美和艺术品味，而且很多主题绘本也同样扩大了孩子的知识面。
最后一种误区就是放羊式阅读。我接触的朋友也有不少这样的，他们说那种图画书都是让孩子自己读的，但是好像孩子们都不太喜欢读。对于6岁以下的孩子，认字很少甚至大多孩子不认字，亲子共读、大人指导式启发来读，都很有必要。阅读的兴趣源自于强烈的好奇心，而这种好奇心又需要大人更丰富的认知去满足他，如果孩子只看图画对于很多疑问不能及时得到解决，那他估计很快就会失去兴趣。
对于绘本，我不得不重新去审视自己对它的认识，就像一个认识很多年的朋友，却忽然发现这个老朋友有许多耐人寻味而有趣的全新的故事一样，怀着一颗谦卑的心，去了解、去发现、去真正的读懂绘本，这将是我今后需要花很长时间和很多精力去努力的！
