由于知识的普及，我们知道遗传性的存在。但在19世纪，遗传学尚未与人格心理学融合，直到一个人的出现，有请艾掌门。
汉斯·艾森克的直觉
汉斯·艾森克（1916-1997）说道，我遵循特质门派的做法，秉持模仿并超越的原则，再一次对人格特质进行归纳，随后我创造了更高维度的三大人格特质，即内外向性、神经质和精神质。接着，我的直觉告诉我，这三大超级特质就像人类与生俱来的三个宝箱，箱子里会装些什么很大程度上取决于父母的基因和养育过程。随后不同的实验都验证了我的直觉，我也因此做了这生物门派的掌门。
第一个发现是在20世纪80年代，心理学家分别对瑞典的12898对和芬兰的7144对成年双胞胎进行调查（这几乎代表了两个国家的所有双胞胎），发现同卵双胞胎无论分开养育还是共同成长都比异卵双胞胎在人格特质方面更像彼此，毕竟同卵双胞胎具有相同基因，而异卵双胞胎的基因是不同的。第二个发现是根据大五人格调查表采集双胞胎实验结果，也得到了相同的结果，同卵比异卵双胞胎在人格特质方面更像彼此。第三个发现是，我采集的人格特质的人群样本虽然来自不同的历史背景和文化背景，但发现他们都拥有我说的那三个宝箱，所以证明人格特质存在生物遗传性。下面，我们逐个宝箱打开看看。
1号宝箱-内外向性：我发现对于外界刺激来说，比如喧闹的环境，内向者会十分敏感吵闹的环境，但是外向者就不怎么敏感，会认为喧闹的环境很有烟火气。所以在行为表现上，内向者喜欢一个人静静，而外向者喜欢和朋友聚聚。
外向性特质具体包括：好交际、喜欢变化、健谈、反应迅速、易相处、活跃、粗心、有领导力、积极乐观、冲动、有攻击性、急躁和不安宁。
内向性特质有：不好交际、悲观、认真、严肃、刻板、焦虑、被动、酷爱思考、自控、可信、温和与平静。
2号宝箱-神经质：此特质其实是说明人的情绪稳定性，情绪化的人情绪稳定性低，易兴奋、生气和抑郁，对很小的挫折会有很强烈的反应，并且经过很长时间才能平静，我称之为100%满分神经质。这与特质门派所研究的A型人格有些类似。对于情绪较为稳定的人来说，神经质得分就会很低。
3号宝箱-精神质：如果某人的人情味很淡、内心还很阴暗，那他很有可能是精神质得分很高的人。他们会以自我为中心、具有攻击性、缺乏同情心、不考虑他人、冲动、通常不关心正义。这种高分精神质的人应该直接去接受心理治疗了。对于此特质的得分较低的人，我们较为欣赏也愿意接受。
此外，为霍妮女士打个广告，我的神经质和精神质概念与弗洛伊德改革派的霍妮女士，所提出的神经症类似，可以参考。
进化人格心理学
艾掌门接着说道，我门派的后辈将目光放在了自然选择上，他们认为老祖宗为了生存繁衍肯定留给了后人一些具有免疫灾祸和逃命功能的特质，比如恐惧和焦虑。这两个特质就像社会环境中的两面墙，我们在前进的道路上一旦碰壁就得折返，这样就可以保障我们安全的走下去。这怎么解释呢？我们的恐惧与焦虑来自社会上他人的负面评价，恐惧与焦虑产生时我们就像被社会拒绝了一样，随后我们需要亲人与朋友的关怀，我们需要集体的温暖方能恢复正常，也就是说，这两面墙阻止我们走得太偏，以免脱离人群，因为从远古至今脱离群体都不利于生存繁衍，好像有数据显示独居者更易自杀。于是，恐惧与焦虑就这么在进化的过程中流传下来了。这就是我派的小分支-进化人格理论。
进化人格理论与配偶选择
忽然，艾掌门用关切的眼神说道，其实进化人格理论还帮助我们解释了择偶问题。单身贵族请注意了。从进化的角度来看，一切择偶问题都源自亲代投资的理论，就是说在老祖宗看来质量好的、成色佳的、资产丰厚的，一定预示着优质的基因以及能繁衍下去的实力。所以男人喜欢年轻的女性，喜欢在生理上有吸引力的女性，比如相貌和双S曲线。女性喜欢可以为子女提供物质来源的男性。但这解释不了部分男性喜欢找比自己年龄大的女性以及同性恋组合。
气质
艾掌门看了看稿子，继续说道，我曾收到后辈的传真，说21世纪的亚洲曾流行一句话“主要看气质”。我觉得这句话很符合我派的风格。不过，我派所研究的气质是人格特质中较为稚嫩的一类，因为气质是拿来描述儿童的。我们研究发现婴儿到儿童期的表现多来自遗传。
用的东西随主人，生的娃就随父母。也是为了拯救广大幼师和小学教师的灵魂，以及让祖国的花朵可以绽放，我们将这艰难的研究进行到底，最后发现儿童的气质可以进行9个维度的划分：
1. 活动水平（吃喝跑跳的活动状态咋样？）
2. 节律性（睡眠与饥饿的规不规律？）
3. 接近或退缩（碰到新事物起初啥反应？）
4. 适应性（碰到新环境适不适应？）
5. 反应阈限（多大的刺激就开始开心或撒泼？）
6. 反应强度（行为看上去有多大劲儿？）
7. 情绪质量（开心和悲伤表现得正不正常？）
8. 分心程度（如果有事儿可以让儿童分心，儿童能扛多久？）
9. 注意广度和持久性（注意力是否集中？有障碍了还能不能坚持？）
最后研究者根据9个气质维度来观察儿童，得到了三大气质类型的儿童。这时艾掌门打了个响指，出现了三个儿童。第一个儿童说，大家好，我们仨代表三类儿童，我是适应性儿童，我喜欢新环境！第二个儿童说，我是困难性儿童，我不喜欢新环境甚至有些讨厌！第三个儿童说，我是慢热型儿童，我只喜欢被动。
所以，针对不同气质类型的儿童，教学者进行教育的时候需要打出不同的组合牌，从而才能让三类儿童都有所收获。
生物进化遗传对人格的影响还是十分显著的，下一章我们介绍什么是以人为本的人格心理学。
