休学典礼上，我向学生推荐了假期要读的三本书并指出推荐理由：《乡土中国》（费孝通）——如作者所说：搞清楚我所谓乡土社会这个概念，就可以帮助我们去理解具体的中国社会；《今日简史》（〔以色列〕尤瓦尔．赫拉利）——面对科技颠覆、生态崩溃、核战争人类当下的三大挑战，我们需要拥抱未知，保持心理平衡；《红星照耀中国》（〔美〕埃德加．斯诺）——“一般历史，特别是革命的历史，总是比最优秀的政党、最先进阶级的最觉悟的先锋队所想象的更富有内容，更多种多样，更生动活泼，'更巧妙'。”（列宁）

信息化时代，人们阅读的习惯发生了巨大变化，碎片化阅读、快餐式阅读、闪阅读、微阅读，让人们对那些动辄洋洋万言、鸿篇巨制式的名著缺乏耐心。《瓦尔登湖》的译者徐迟在开篇时就提醒读者：“你最好是先把你的心静下来，然后再打开这本书，否则你也许会读不下去。”

对于学生来说，只读文章而很少读整本书，会缺乏更多的阅读能力，会缩小他们的思维格局。很多学生没有读书的习惯，而只有学习过程中的一些文章阅读，以及浏览新闻娱乐和生活信息的碎片性阅读，他们的阅读能力和思维品质可能会大打折扣。因此，只读《林黛玉进贾府》的文章，而不读全本的《红楼梦》是可想而知的缺憾。读整本书更能锻炼人对阅读内容更强的信息提取和理解把握能力，更强的分析和综合的思维能力，更有深度的思想和更广阔的视野。

经典抑或名著，历经岁月的淘洗、汇聚人类最重要的精神创造和知识积累，是我们知识体系的根基，是精神世界的家园，是走向未来的起点，是人人应读、人人必读、人人常读的。读名著是给自己的精神“打底子”，精神的根底不正不牢，附丽其上的人生也就扭曲、摇摆、空洞。阅读名著就是阅读时代，阅读生活，借由它，我们穿透历史，继承文化的血脉。多读经典，就可以把自己的情趣、格调、眼光、追求、品位、气象提上去。一个人读的书也构成了一种精神——文化环境，它也会很深地影响一个人的文化气质和文化品格。

对经典著作，要精读，即静下心来读，放慢速度读，熟读玩味，反复咀嚼，把书中有价值的东西充分地吸收到自己的头脑中来。

让你通过阅读增长知识、得到快乐、发现自我、锻造人生的那些书，是你生命中的伯乐之书，智慧之书。中学生读书，是为了发现自我，寻找生命中更好的可能。阅读就是不断寻觅的旅程。那些伟大作品中所包含的丰富的精神价值，引领你伴随你一步步成长。我是谁？我想成为什么样的人？这样的书能否帮助我抵达心目中理想的人生境界？这样的追问会变成阅读中强大的推动力，推动了你的人生发展。

阅读中最有价值的是半懂不懂的书。这样的书，你有兴趣但又有疑难和困惑，读完一本就提升一步，抵达全新的境界。疑难和困惑并非坏事，而是阅读中促进思考的一个积极的活跃的因素，随着阅读思考疑难和困惑自然会消解。这本书遇到的问题，下一本书可以帮助你解答；十五岁阅读中遇到的问题，十八岁或者二十八岁、三十八岁总会有答案。阅读就是伴随着疑难和困惑而展开的，阅读中把问题搁置起来，既不影响阅读的推进，又牵引着你的思考，不断走向文本深处。

读书是很个性化的行为，是基于文本的情感体验，是学生结合个人生命体验对文本进行的个性化解读。要善于抓住书中最精彩的东西，抓住能够启发你的智慧并推动你更深一层去思考的问题，抓住某些很有价值的思想和命题，有心得，有发现，有顿悟，有妙解。朱光潜先生说：“我读一本书，必用自己的话把它表达出来，才觉得真的把这本书消化了。”用自己的语言去筛选组织书中的核心内容，用自己的话表达阅读后丰富的个性化理解，就可以说基本读懂了。如果只是了解了大概内容，没有发现这本书的精彩之处，就不是真正的阅读。写读后感就是表达自己的感悟和理解。读后感不宜面面俱到，求全不如求细，小一点、深一点，只抓住一两点有心得的地方开掘。

摘抄也是精细阅读的方法之一。摘抄过程就是浸入语言文字、深入理解作者情感的过程。对摘抄的文字，要反复揣摩品读，如此才有很好的积累。

苏联阅读学家C．N．波瓦尔宁教授曾提出《阅读者守则》，很有参考价值，兹录于后：

一、总则

1.不要用一种方法读所有的书。阅读方法要适应阅读目的。

二、求知阅读守则

2.要记住阅读是最重要的、最需要的和最严肃的工作之一，不是“随便的事”，不是“消闲”。

3.在你所读的书中至少要精读一本。

4.在这种阅读上不要吝惜时间和精力，终将偿还有余。阅读要全力以赴。

5.要毫不松懈地同阅读的最凶恶的敌人——思维和想象的懒惰作斗争。

6.要力求做到对书中的每一个地方都完整清楚地搞懂。

7.除非万不得已，什么也不要放过去不读。

8.除非万不得已，读一本书不要半途而废。

9.不到万不得已时，不要求助于人。要全力以赴地力争在没有别人帮助的情况下，自己克服困难，解决问题。首先要独立思考。

10.哪里需要想象——就要“尽量地”想象。

11.要想好好地认真读书——要拿着笔读：要写摘要、批语和摘录。

12.要学会使用目录。

13.不要只是“从左往右”读，还要常常“从右往左”读：即要回过头来读已经读过的地方。

14.先要很好地理解，然后再评论。

15.读完一本书之后，再读别人对这本书的评论。

16.读完一本书之后，要搞清它的实质并扼要地写下来。

三、自学者选书守则

17.读得少些，但要好些。

18.读必读之书，即使是没有兴趣的也要读。

19.读能够找到的最好的书。

20.读不太容易和不太难的读物。

21.按照一定的阅读计划读。（19.01.14《教育》）