今天我向学生发了火，非常大的火气，回到办公室里面时仍旧忍不住颤抖。但是，现在，坐在电脑前的我开始后悔。
受批评的孩子叫做浩宇，属于那种不惹事但是也不出挑的学生。其实，我一直都比较信任这类学生，觉得他们都是比较乖巧。但是当他把背诵任务表格交给我的时候，我彻底爆发了。孩子的表格很脏，皱巴巴的，关键是上面十几篇背诵任务，只有在第一行上面打了一个对钩。其他地方一如刚发下去时，一片空白。将近一个月的背诵考察，每天都会详细布置背诵作业，却得到了这样的结果。我的这份生气，除了对他不认真完成背诵作业的气愤，更多的应该是一种失望。没想到自己平时觉得不会有什么问题的孩子，其实并没有很认真的完成学习任务。我有些恨铁不成钢的训斥他，直到他的眼中蓄满泪水，我突然觉得自己过分了。
这孩子平时很乖，其实能够感受到他很尊敬老师，对于老师说的话也很认真。于是我让其他同学继续背书，喊他到讲台前给我一项一项的背诵，发现孩子并不是全都不会背，有很多诗篇是能够准确背诵的。“那你为什么一个对钩都不打呢？每天回去有没有给家长背？”孩子摇摇头，说到：“妈妈没空听我背书。”
听完孩子的话，说实话，我挺难过的。回到办公室，我给孩子妈妈发了信息，并且将图片发给了她。并不是想要去兴师问罪，而是想让家长看到，孩子的成长是需要家长参与的。现在我还没有孩子，也许无法理解真正做家长的感受。但是作为60名孩子的班主任，我真切感受到这个年龄阶段的孩子，非常希望自己的每一点一滴的成长都有家长参与进来。他们背一首诗希望得到夸奖，画一幅画渴望得到赞美，唱一支歌盼望获得肯定。这个大人不一定是爸爸妈妈，当然可以是爷爷奶奶、叔叔阿姨，或者老师。但是，无论是旁的谁，都无法取代爸爸妈妈在孩子心中的地位。他们永远最期待的还是父母的夸奖。
后来，我和孩子妈妈又说了一些话，但是估计在忙，并没有得到回复。于是我走进班里，和孩子郑重地道歉，没有经过考察，就直接认定了他不会背诵。也许是年轻、没经验，我有时候避免不了一些冲动的事情，但是一次错误一次改进，我相信自己可以成为孩子们的分享欲望桶，接收他们的成长点滴。
