2018年的九月，第一次踏上讲台，第一次拿起课本，第一次面对那一张张稚嫩的脸庞。作为新教师有着无法用语言来形容的紧张，但更多的是期待，期待与孩子们一起成长。我自己深深地明白，要想让孩子在学习中快乐地成长，首先要自己成长起来。
教师成长的途径有很多。当看到自己的名字出现在兴成长计划表中的时候，我清楚的知道：这将是一个充实的暑假！很有幸加入了兴成长3班—阅读教师提升计划班，在7月10号晚，怀着期待的心情准时参与课程。“未见其人，先闻其声”，开始了第一站《关于童书悦读那些事儿》。隔着屏幕传来时老师清脆悦耳的声音，在这个凉爽的夜晚，这么美妙的声音，与全国各地的老师聚集在同一个对话框中，针对时老师抛出的问题纷纷发表自己的看法，积极的进行互动。这么好的学习氛围，我放下了压力，放下了烦恼，全身心的投入到课程当中，随着时老师和连麦的老师一起沉醉在童书当中……从阅读的意义到如何阅读一本书，受益匪浅。时老师声情并茂的讲解，适时地训养了我，使我开启了幸福的阅读之旅！要想吻醒孩子们的阅读之心，首先得唤醒自己。
对于毫无经验的语文老师，如何把握不同阶段的孩子的特点，采取不同的阅读策略，让阅读更有效，这只能靠自己多花时间去学习。暑假时间无法更好地当面向有经验的老师的请教，庆幸的是，有兴成长计划这个网络学习的机会。让孩子们热爱阅读，学会阅读，是作为一位语文老师最基本也是终极的目标之一。通过时老师由浅入深的讲解，让我真正的体会到了阅读方法和坚持阅读的重要性。同时，我反思了这一年的阅读教学，班上六年级的孩子为什么羞涩于有感情的朗读？听完时老师的第二节课，我意识到自己所存在的问题，如果老师都不把心放到故事里去，学生怎么可能投入到其中呢？
在第三讲中，如何开展一节班级读书课，这是一节干货满满且令人耳目一新的课，一个小时的课程对于我来说真的是太短暂了。当看到课题的时候，我很惭愧，因为学校教室有图书角，有经典诵读课，我却没有好好地开展一节班级读书课。时老师根据实际出发，从“什么是班级读书会”到“为什么要开展班级读书会”至“怎么去开展”，最后还推荐相关书籍，收获颇多。这对我今后开展班级读书会有很大的帮助！
在这赤日炎炎的夏日，兴成长计划如一阵清风，为行走在教育道路上的老师送去阵阵清凉。夏天没有结束，课程仍在进行中，凡事有起点，学习却没有终点。加油！
