我的“侦探老师”（孩子笔下的我之三）
飞扬
我的语文老师是冯老师。她那一头乌黑带黄的秀发，总是变换着发型，有时穿一些看起来很年轻有活力的衣服，一条牛仔裤，再配一双白色运动鞋，就像一个二、三十岁的年轻人，根本就不像四十岁的样子。平常我以为冯老师是一个普普通通的语文老师，可今天上的这堂课，我才知道冯老师还是一个“大侦探”呢！
上课铃响了，教室里还是像往常一样总是有说话的声音。这部分同学讲完了，另一部分又开始讲话了。这时，冯老师走进了教室，教室里立刻安静了下来。冯老师笑着宣布：“孩子们！这节课我们来一个电视节目‘拍案说法’！”“好！”教室里顿时起了一阵热烈的欢呼声。“现在就请故事的主人公---周旭东和廖泳上台！”随着冯老师有点夸张的嘉宾介绍，他们俩腼腆地走上了讲台。冯老师说：“今天周旭东和廖泳两位同学打起来了，准确地说说周旭东打了廖泳一拳。这节课我们就来再现这一矛盾发生发展的过程。希望同学们能从这一事件当中受到一些启迪，吸取经验教训。”
接着，冯老师叫他们俩把事情的来胧去脉一五一十地讲出来。他们俩互相望着，似乎示意着让对方讲。冯老师见他们俩都不讲，原本和蔼的笑脸马上变得严肃起来了。廖泳似乎看出了这一点，便说了起来：“做完体操后，我看见周旭东望着张凌云的脸在那里笑，我非常的疑惑，叫张凌云把脸转过来，周旭东就说‘你算哪根筋儿’？”周旭东一听，急了，连忙抢着说：“不是那样说的,我是在开玩笑。”冯老师说：“你说说你是怎样说的呢？说来大家听听。周旭东说：“我没说粗话，我说的‘你算哪个’”廖泳和周旭东就再一次争吵起来了。一个说是这样说的，一个说是那样说的。这时，冯老师就说：“张凌云，当时你在场，他们俩谁说的是真实的呢？”张凌云站起来，有点不好意思地说他没注意到。然后冯老师让我们想想哪句话更符合周旭东的性格和说话习惯。
过了一会儿，冯老师让廖泳接着讲，廖泳说：“我就摸了周旭东的屁股，周旭东就来追我，我就跑。一会儿我就又去打了一下他的屁股，他就追我到教室门口，打了我一拳。”周旭东反驳道：“我没打你！”冯老师笑着对周旭东说：“好汉做事好汉当哦！武松为什么算好汉？他在鸳鸯楼写下‘杀人者，打虎武松也’，这才叫男子汉！”这时唐永和许生强也也出来作证，他们都看见了周旭东打了廖泳一拳。冯老师让他们指出当时他们几个在教室里所在的位置和看见的情景，与冯老师看见的很吻合。事情的真相是周旭东的确打了廖泳一拳。全班同学这下都议论起来了，大部分同学都觉得是周旭东不对。
“现在，让我们来分析整个事件中，这两位同学有哪些处理方法不对。”老师给我们讲了周旭东和廖泳两个都有错，周旭东错在不该打人；廖泳错在盯不到事情，明知道老虎的屁股摸不得，可他偏要去摸。周旭东听了老师的话后，终于知道了自己的不对，主动走过去和廖泳拥抱了一下。他们又和好如初了，全班响起了雷鸣般的掌声，都说老师可以当“福尔摩斯”了。老师见此情景，脸上露出了欣慰的笑容。老师说：“通过这件事，我们要吸取以下教训。”同学们都坐直了身子，认真听着，“一、做人要宽容。二、玩笑不要开的太大了。三、学会避祸。”老师一讲完，下课铃就响了。
怎么样，我的语文老师确实有福尔摩斯的风范吧！
