拍案说法（孩子笔下的我之四）
柏屹
今天早上，第二节课开始时，老师像往常一样从教学楼上面走了下来，不过身后却一左一右跟着廖泳和周旭东。同学们一脸疑惑，我也在想：咦！他们两个怎么成了老师的“保镖”了？难道作业没完成好吗？我也在默默地祈祷，希望老天保佑，老师不要点到我的名字。正当大家想像中时，老师发话了：“你们喜欢看电视上面的拍案说法这个节目吗？我们这节课就来一个‘拍案说法’吧！”我心想：这课堂上哪儿有什么拍案说法这样的课文呀！老师是不是说错了。同学们似乎听懂了什么。大家都说好，我也只好跟着起哄。老师继续说道：下面有请‘周---旭---东---’和‘廖---泳---’上台！今天我们就拍周旭东和廖永的案。希望同学们通过对这件事的分析评价中吸取一些教训，懂得一些道理。”老师让他们先把这件事的经过说一下，是怎么产生矛盾的又是怎么处理矛盾最后怎么发展为打架的。廖永先说，做完操之后，他看到周旭东看着张凌云的脸哈哈大笑，就叫张凌云脸转过来。周旭东就骂了他一句粗话。这时，周旭东用手指着廖永恶狠狠地说：“我哪里骂了你的，我只是说‘你算哪个’。”老师连忙叫周旭东住嘴，叫廖永接着说是骂的什么。廖泳一说出来，他们越吵越凶，一个说骂了的，一个说没骂。老师把张凌云叫起来，问：“周旭东说的是那句话呢？你不是在现场吗？”张凌云支支吾吾的说不清。老师问：“是不是忘记了？”张凌云点点头，我估计张凌云是不愿意说。冯老师就让我们开动脑筋想，哪句话更符合周旭东说话的习惯，同学们都觉得很为难。冯老师说：“说明了你们的观察能力和推理能力都很差。以后要注意观察和总结。今天不说这个话题，请廖泳继续说下去。”廖泳见周旭东不再纠缠了，就接着说：“后来，他就和我吵起来了，我就想方设法的去捉弄他，我就去摸他的屁股……我见周旭东有点不高兴了，想去逗他一下，就去摸了一下他的屁股，摸了就跑。他在后面骂我，我见他也没有追我，胆子就大起来了。我又悄悄溜到他后面去摸了一下他的屁股，这下就把他惹火了。他一直追我，并且边追边骂，我在前面边跑边叫‘来噻！来噻！’他追了一会儿没追到我，就回教室来了，我怕他弄我的书包。就跟在他后面，回到教室之后，发生的事你们也就看到了。”接下来老师又让周旭东对整个事件解释，周旭东理直气壮的说：“除了他说我骂他那句不真实之外，其它都差不多。”
老师带着我们把这个事件细致的分析过后，我们发现廖泳是一个眼睛不看事的人。第一次惹了别人，别人都生气了，他还要去惹。明明“老虎屁股摸不得”他偏要摸，欠揍。而周旭东呢，脾气暴躁，心眼比较小，也做得不对。他们双方认识到自己的错误之后，周旭东向廖泳走了过去，主动握了一下手，两人就紧紧地拥抱在一起了。周旭东以他的宽容赢得了全班同学的掌声。老师叫他们下座位坐好，然后在讲台讲从这次打架事件提取出的三个人生的道理：一、要学会避祸，老虎屁股不能摸；二、要心胸宽广，多包容；三、处理矛盾要大化小，小化了。
这节课不仅新奇，好玩。还让我们懂得许多道理。我喜爱这堂课！
