今天听到筑基班的梁老师给大家分享的《基础心理学》关于知觉和视觉的这一部分的知识。虽然是基础心理学的这些内容，但仍然让我有很多的感触。
比如说知觉的选择性，可能我们平时看一样东西或者认识一个人，我们往往很片面的去看到的都是他不好的，然后做的不对的地方，这样呢，其实我们就是把他的好的地方作为背景，然后不好的面向呢，作为一个主要的这个场景。那可能如果说反过来的话，我们就会看到他更多的不一样，会看到他更多正面的、积极的面向，而这些呢也会给他带来更多的成就感和自我价值感，关注就是强化，强化就会变得更多，这就是你关注什么就得到什么。
另外关于视觉的错觉，箭头往内的直线，我们看着往往比箭头往外的直线看起来更短，而且只要条件存在错觉是无法避免的。而且没有对比就没有伤害呀，那向内的箭头可能就会觉得很短，向外的箭头呢就会觉得很长，那是否就像我们拿自己的孩子跟别人孩子比，也就是向内的箭头跟向外箭头的一个错觉呢？
而且比较是不公平的，也可能会给孩子带来很多的内心的伤害。人和人之间没有那么多的可比性。因为每个人都是独特的，有着他不一样的个性特点，生理基础以及擅长的部分。
这样呢，就会越比越没有自己力量越比越没有信心。那其实在别人的家长看来，可能我们的孩子也会有他自身的优势和特点。而且“扬长扬长越扬越长，避短避短，越避越短”，我们常常是扬别人的志气，灭自己的威风。
《新木桶理论》强调发挥我们的长板，而非弥补短板，那么在发挥长板的基础上，可能会让我们看到自己更多的潜能和优势，有着更多的信心去做得更好，并且也带动其他的短板有更多的提升和完善。
所以说我们要做的是扩大白而非消灭黑，只要把黑的作为背景，那么白的部分就会得以强化扩大并且越来越多越来越完善，那黑的部分自然就会减少。
孩子是天使还是魔鬼？你说了算。
