班主任的工作是琐碎的，学生学习、品行、习惯、纪律、卫生等等都要加以关注并进行教育，在这个过程中会有酸甜苦辣各种滋味，但当你看到孩子们发生变化，取得进步，努力成长的时候，此时作为班主任是幸福的，人生的价值得以体现。十多年的班主任工作，我总结了一些浅薄的经验，大体有以下几方面。

一. 不要给学生贴标签，公平对待每一位学生

我曾经在一本书中看到这样一句话“如果一个孩子在学校读书，是全年级的最后一名，他也能挺着胸脯从学校毕业，并且在以后的岁月中是一个身心健康的人，一个有自己一技之长或用武之地的人，这就是学校教育的成就。”有多少老师能做到公平对待每一个学生，学习成绩优秀的学生总能得到老师的偏爱，而学习成绩差的学生好像哪哪都不行，我想这是我们老师再给孩子贴标签，实际上，根本就不存在“什么都不行”的孩子。认为孩子“什么都不行”，往往是因为我们看待生命的角度太过于单一，例如学科成绩。特别是作为班主任一定要摒弃这种思想，拿我们班的学生来说，学习成绩优秀的学生他的三观不一定正确，自以为只要学习成绩好就行了，班里的任何活动都不参加，而学习不理想的学生却特别善良，乐于助人，心理装着班集体。这两类学生，谁更需要被教育，我想肯定是前者。身心健康，人格健全比学习成绩要重要的多。

二、不要吝啬表扬和鼓励，让学生找到自信心

鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心，小学生更喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们来说不仅是一种荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。因此，班主任要善于表扬，学会表扬。