知识讲座

一 学校社如何分工合作

大教育是指家庭教育、学校教育和社会教育。

还以大树为喻，没有根，就少了好多的营养。没有树干，这个孩子将来人生撑不起。没有兴趣，就别谈学习。所以，根干枝叶的全面成长，就是这棵树的内部，就是孩子的成长。

那这棵树外部需要什么条件呢？土壤。土壤就相当于家庭。阳光就相当于学校。空间就相当于社会。你看，一棵树的成长需要土壤、阳光和空间，一个孩子的成长需要家庭教育、学校教育和社会教育。这是一个大教育的格局。

家校是如何协同育人？我更喜欢用另外四个字：分工合作，为什么？协同育人只讲了协同，“分工合作”先谈到分工，只有在各司其职的基础之上，我们才能谈协作、合作。

二 学校教育好比阳光。

一棵树不能够直接吸收太阳能，但是通过光合作用之后就变成了碳水化合物，然后开始进行能量转化。学校教育最大的功能就是把太阳能转化碳水化合物，才能够被树吸收营养。

那学校教育是怎么去转化成孩子的能量的？比方说一个孩子学了计算机的知识。未来可以转化成为IP工作的能力；一个孩子学了医学的知识，将来就可能转化成为医务工作的能力；一个孩子学了法律的知识的话，它也可以转为法律工作的能力。

所以，学校教育最大的功能就是用能力转换孩子将来要走向社会所需要的各个方面的能力。

三 家庭教育好比土壤

土壤对一棵树起什么作用？提供生存空间。家庭对孩子的第一个作用也是提供生存空间。就像鱼，要活在水里面。树要长在土里面，孩子要生长在家庭中间。

如果这个家爸爸妈妈经常吵架，甚至天天闹离婚。就相当于这棵树的土壤天天都在地震，这棵树能够长好吗？如果一个家庭氛围非常糟，父母处于一个冲突怨恨的状态的时候，这个孩子要长好不太可能。

孩子回到家里面是比较自在，还是一种压力紧张的状态？这是生存空间的质量问题。有的妈妈问我一个问题，她说：老师，我的孩子怎么躲到厕所里面？一进去一个小时都不出来是什么原因？

我说：是因为你们把这个家搞得比厕所里面还臭，孩子觉得在厕所里面更香。

给孩子提供一个良好的生存空间，好的生长土壤，再提供水分。第三要提供那些矿物质养分，比方说氮磷钾这些微量元素。它是肥沃的还是贫瘠的？就是…问它有没有那些养分，家里缺少爱，犹如土壤缺少水分，即将变成沙漠。沙漠里面长出来的树有什么特点？一个方面是很矮；第二个方面是浑身是刺。它很难茁壮成长，浑身是刺，谁碰它一下马上就超级敏感。缺爱的孩子就是这样：矮、有刺。

氮肥是滋养那个树枝叶的，也就是滋养那个学习兴趣。土壤里的磷肥是什么？是滋养根的，就是这个孩子和家人和同学和老师中间的情感能力的发展。家里面有没有能力？有没有方法去支持到他？孩子的人际关系中间是不是经常可能遇到一些挑战？

当遇到这些挑战的时候，家庭会觉察到这个方面吗？会重视到他吗？会有方法可以帮到孩子吗？

那钾肥又是干什么的？钾肥是滋养树干的。树干相当于孩子的人格，孩子的人格到底该培养哪些内容？

在什么年龄段用什么方法去培养，家长懂这些东西。把树干剖开来，它的横切面分成三层。最里面这一层颜色很深，而且密度很大，叫新材类型的型号新材，最大的作用就是起支撑作用，然后树干的最外面这一部分是数据，如果你把孩子的人格比作是那里的新材，就相当于孩子的自信心。

孩子的自信心建立起来的话，它才可能撑起他的人生。当ta遇到困难会迎难而上，在人际关系中间是不是可以不亢不卑；一个孩子和别人还没有打交道的时候就胆怯，碰到人的时候就躲着走，那赶快建立自信心。

孩子的人格比作是树干，那树皮就相当于情绪，可以起到保护作用。如果你的孩子的情绪能力很强，是不是可以保护她的身心健康？所有的心理问题。归根结底都是情绪化解不了累积到最后的结果。

如果这个孩子在家长的引领之下，他可以觉察情绪。可以去管理情绪，可以去化解情绪，把那些东西处理好，你觉得他会怎么样？

在新材和树皮中间颜色比较浅，密度也没有那么大。这一部分被称为边裁，相当于孩子的性格特质。不同性格的人，他适合不同的工作，适合不同的发展方向，打个比喻来说，如果这个急性子的大大咧咧的特别爱说话的人，就喜欢从事同人打交道的工作。如果每天都面对电脑面对那一堆数据，他就会觉得太枯燥了。人生简直就很乏味。急性子的人喜欢生活工作有一些变化。就是每一个不同个性的孩子在未来人生发展的构成过程中间都有它的优势，有他的资源。

自信心，那个地方包含了三观。如果你的孩子们三观正确，然后充满自信，又有很强的进取心，面对人际关系的时候不亢不卑，面对困难的时候，迎难而上，懂得自己性格的优势，可以发挥优势，扬长避短，他懂得不同性格人的差异，可以沟通合作，然后遇到挫折到人际冲突的时候，他可以化解自己的情绪，管理好自己的情绪。这个孩子的整个的发展一定非常棒。

家庭对孩子的第四个作用是兜底，托住。如果没有土壤这个树可能无限的沉沦，无限地坠落下去。深不见底，掉下去，但是有了土壤之后，就托住了，接住了孩子。在学习，成长，人际关系中间，肯定会遇到不同的困难挫折挑战，当孩子回到家里面，爸爸妈妈能够接得住还是马上就情绪崩溃？今天成绩退步的孩子，今天遇到什么挫折挑战？你是不是情绪崩溃把它往下压？

空间相当于孩子的社会教育。社会教育帮助孩子们连接社会，连接自然，连接职业，连接未来 实际上就是连接它的成长舞台。

社会是什么？给孩子连接未来成长的人生舞台去呼吸新鲜空气，呼吸新鲜空，可以通过社会教育去学，家庭和学校里面学不到的。学校教育是能力转换，在这个社会现在已经是远远不止360行，36000行都不止，所以，各式各样的能力需要去学习。

可是我们今天的教育是什么样子的？为什么要谈分工合作？分工的意思是我了解自己的职责本质是什么，然后去做自己的事情。合作的意思是什么？围绕同一个目标。我们现在看到这三大教育。学校教育做那些东西天经地义。可是孩子们回到家，爸爸妈妈的第一句话就是，什么作业？写完了吗？爸爸妈妈真的给孩子提供好的生存空间吗？真的能够滋养孩子情感的发展，人格的发展。学习兴趣的增长，真的能够让孩子感受到爱吗？家长没有做家庭该做的功能，而是眼睛里面天天都提着学习。

中国教育最大的问题不是我们学校教育有多大的问题，而是家庭教育，它的功能没有发挥出来，社会教育也没有发挥出来。然后全部搅成了一团乱麻。如果我们现在开始让家庭教育回归到家庭教育的本能。让社会教育回归到社会教育的本能，他们共同去支持。跟学校教育一起来合作去支持孩子，整个的教育一定会天翻地覆。

践行作业

列出班上的焦点学生，给学生的两大营养系统评分。