今天聊的这个话题有点“反动”，希望简爸爸不要锁定我，读者朋友不喜勿喷。
01
上学的目的是为了学历文凭么？
从闺女小时候开始，我便告诉她，学习语文是为了提高自己的阅读理解写作能力，而非一定要背得多少文章多少字词。
数学是为了培养我们的思维逻辑能力，而不是多少次方程多少遍刷题。
物理化学无非就是教会我们生活和自然的一些现象，从而掌握生存技能，提高生活品味和水平。
地理是我们了解宇宙，了解我们生存的地球和自然界的四季变化，了解祖国大好河山而为之自豪并热爱之。
历史是让我们了解地球人类的进化发展文明进步，了解古往今来的人和事，从而深知生命轮回，人生本源以及规律，让我们借鉴学习，反思成长而更加珍惜时间与经历，人间值得。
政治是让我们学会辩证的看待生命中发生的任何好与坏，正确认知善与恶，了解世界发展模式以及社会生态文明的存在规律，唯物的角度去理解世界，唯心的角度善待自己。
个人浅显感悟，见笑了。
02
现在的孩子为什么动不动就躺平就轻生？
最近发生的江苏连续学生跳楼事件，充分说明看不到希望而用绝望选择死亡来抗争。
痛心……
我儿子进入高二以来，经常性请假，经常说身体不舒服，头疼，当初我是觉得是不是偷懒，为了玩游戏。
其实，是孩子累了，内心的能量不够了，他需要休息调整。
儿子很聪明，自己有自己的学习方法。时常他跟我说，我今天上课睡觉了，我惊讶，他说，一个知识点老师颠三倒四说一节课，烦透了。时常他说，晚自习作业我八点就做完了，为什的一定要熬到十点才放，我晚上写小说了。时常他说，为什么临近考试把我们体育课都停了，有啥用？会的还是会，不会的还是不会……
于是，我同意孩子根据课表选择去或不去，晚自习完成作业就提前回家。
其实，真的不是孩子心理脆弱选择轻生，真的是现在的熬和卷，老师家长不懂孩子需求造成的。
03
游戏到底该不该玩？真的是游戏的错吗？
闺女儿子从小就玩游戏。闺女在大四的时候被腾讯挑走了，当时在南京高校就挑了两个，南大一个，东大一个，闺女是其中之一。
闺女常说，如果不是从小接触游戏，可能当初不一定能选到我，因为在面试的时候，我谈到了游戏中的激励机制，奖励措施，体验感受和陪伴效果……
她说，我那时工作很忙，基本没有时间陪她，她觉得周末能跟我吃顿饭逛个街都是非常奢侈的，除了学习作业，当初陪伴她的就是游戏。
如今儿子也玩游戏，他常说，玩游戏就是放松一下，想到每天6：30就要坐到教室，然后一堆的作业，烦躁，打游戏能让自己那一刻是放松的，自由的。
个人认为，孩子沉迷游戏大多是因为缺少陪伴，平日里被指责被批评被要求被限制，在生活里体会不到情绪价值，体会不到快乐。
问题就在这，能怪游戏吗？不能，是我们的教育体制和家庭教育出了问题。
04
新出台的江苏学生作息时间调整，我举双手赞成。
我是支持的，毕竟每个孩子个体不同，实行后让学习好的有时间提升自己，时间更自由，查缺补漏，不被课堂的无效授课拖累。让学习不咋滴的在保证学校正常作息要求的前提下，在接受常规授课的情况下，有权利有机会有时间做自己喜欢的，发展自己的爱好特长。世界是圆的，社会是个综合体，高尖端人才需要，社会各行各业人才也需要，360行行行出状元，人终其一生都在追求自我生存，自我成长，与其框住发展，不如自由生长。AI时代更注重发展，创新和创造，人总归要做回人。从大方向来说是进步的，因材施教，适应时代潮流[呲牙]
这是我早上发朋友圈的评论，大家知道吗？都没什么人敢说（偷笑）
为什么？因为害怕孩子躺平？害怕学校老师看见而对自己有意见？……可能纵多因素。
我想说的，作息的调整影响的不只是孩子，还有老师，家长，学校！难道只是孩子疲惫吗？
你们怎么看呢？
