读了《叛逆不是孩子的错》中第八章－减少孩子在学校里的叛逆行为。我感觉我家孩子完全没有书中描述的在学校的叛逆行为，一直比较守规矩，我们也不要求她太乖，经常告诉她，在学校不要怕犯错，大不了把爸爸妈妈叫去，我们不会觉得有什么不好，但她一直是个自律的孩子，比较守规则，也没让我们多操心。现在我们上四年级了，小升初的关键时期，感觉这学期学校作业一下子也多了，压力也大了，考试、杯赛什么的也不免俗的参加了。孩子的压力大了，家长的压力也会增加，不可避免会出现说话、情绪不好的情况。另外孩子大了，很多事情愿意自己作主了，不愿家长插手，甚至连意见都不愿听。我想，这可能只是因为孩子大了，想自己独立了，不想别人干涉太多，与叛逆无关。孩子大了，我们家长的教育方式也要发生改变，慢慢要开始放手了，得体的退出，不近不远地守护着。这对我来说是一个挣扎，我确实苦恼了一段时间，放手不会那么容易，总是会情不自禁过度关心，而孩子恰恰会觉得是多余的。经过一段时间以后，我现在越来越觉得我应该转移注意力，我应该去关心自己，关心其他人，更要关心老人，老人更需要我们关注，这一点与邵瑜不谋而合，我现在越来越理解他们的做法了，确实需要更多的时间、精力、表率以及不近不远的陪伴，还有隐忍。另外我们也应该理解孩子，他们只是需要长大需要独立，希望我们给他们更多独立的空间，而不是不爱我们。我想我们应该无条件的爱，对我而言，我只是要一个平凡的孩子，允许犯错，允许摔倒，酸甜苦辣都有，快乐而独立。最近我自我反省了很多，随着孩子的成长，我发现教育孩子的方式真的需要不断改变。有时觉得孩子叛逆，其实是因为孩子在遵循长大的规律，而我们却没有成长，双方误解，恶性循环，需要成长的是我们家长。
陪伴孩子成长，理解孩子的情绪，帮孩子建立幸福的能力，努力做孩子的朋友，适时放手，努力做一个八十分的温柔妈妈。
