“负数”教育

好的教育应是对人影响积极而久远的。

所谓“负数课堂”。大意是说,有些课能带给学生一些积极的有效的东西,效果是正数;有着课学生上了等于没上,多年之后全部忘光,效果为零;有些课还不如不上,因为最终负面效果占上风。这个观点的意思,显示出做不是一时一事,而是从更长远的学生发展的角度蓝带教育的成败。我们常说做事要经得起历史的检验,教育更是如此。

教育无法和生活分离。我们应该将真实的世界展示给学生,我们对待生活的态度其实就是最真实的教育。李希贵在《学生第二》一书中曾经提到,许多学校的教导处,成了“造假司令部”,而教导主任就是“造假公司经理”。这样的、这样的教育,一定是负数教育。

卡尔•雅斯贝尔斯在《什么是教育》️说:“教育的本职意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另️朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个老师说什么有时候并不重要,他是怎么想的、他是怎么做的、他在无意识的情况下流露出内心情感,会润物细无声地影响着学生,并决定了他的教育到底是正数,还是零和负数。

摘抄2024.424

©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容