读《光辉岁月》班会2：个性一班
班会上，秦老师让同学们畅所欲言，先让大家谈了谈什么是个性，有位同学说：“个性就是不人云亦云，不随波逐流，活出真实自己：个性就是真实，不要戴上面具，不要想方设法隐藏自己，敢于展现出自己活得坦坦荡荡，真真实实。”秦老师表示赞同。
有同学谈到了班级这个大集体，有着许多性格迥异的同学，像《红楼梦》中的大观园，谁是红楼里的花魁呢？秦老师趁机讲到红楼中不同人物不同性格，不同个性，不同行为举止，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩。“不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会大舞台吗？所以我们所提倡的个性张扬，必须是针对自我的内在或者真诚诚实的秀出自我张扬个性，才能变成一颗闪耀璀璨的星星，升起在在人生的大舞台上。”
秦老师很巧妙的将班级同学之间由于个性差异与差距而可能产生的小情绪化解。每个人都是主角，每个人都很重要，正是因为不同的个性不同的人聚在一起，才使得这个班级熠熠生辉！
接下来秦老师让同学们谈一谈本班大观园中的人有哪些个性，又掀起一股夸赞热潮。秦老师还借此机会来感谢和鼓励班长，因为本班有的同学“太有个性”，班长几次想辞职，表扬班长的“铁腕”个性，念同学的周记来展现同学们对班长的认可，为班长打气加油。
此次班会之前秦老师就确定主题，让同学们写一篇关于个性的周记，不同的学生对个性的看法不同，在此秦老师也提出了自己的观点，和同学们交流探讨。
这里秦老师表明不会强迫任何一个同学接受他的观点，而是跟同学们探讨争鸣。我十分认同秦老师这种做法，有时候给学生灌输某种观点不仅不能引发学生自身的思考还可能会起到反作用，让学生产生抵触心理。交流探讨，进行思想上的碰撞交流才是好的交流方法。
进行一系列的探讨后，秦老师说：“个性，不是坏东西，跋扈的个性才是祸水；个性是一种颜色，它给单调的生活带来了一抹亮色，因此，个人的魅力就在于，你有与众不同之处，让你在茫茫人海中显得独特而鲜明，正如在一片苍茫的海面上，富有个性的你，便是那东方的一轮红 月。”“我们从时代的大舞台上走过，应当留下青春的骄傲，逐梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂。”秦老师优美的语 句看得我一阵感慨，加深个人的文化功底也是十分有必要的。
zui后，秦老师谈到班级这个大集体的个性——特别有爱心，特别讲团结，特别能奋斗，特别能奔跑。“在非 洲大草原，每当太阳升起时，羚羊想到的第 一件事情，就是必须跑过zui快的狮子；而狮子醒来的第 一件事情，就是必须追上zui慢的羚羊，一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死。把危机化成动力，以实力赢得未来。”
秦望老师从个性入手，和学生们在思想上进行交流碰撞，进而引申到一个班级应该拥有的个性特点，借此机会点醒那些有懈怠情绪的同学，同时鼓舞学生，激励他们，鞭策他们，展示班级个性，展示青春本色，奋力奔跑！
