印刷术普及后，文字成为主导，成人掌握着文字和话语权，儿童和成人有了一条界限，童年一词因而诞生。然而，随着工业的快速发展，19世纪的美国迎来了电视时代，电视时代，一切信息都能在成人和儿童之间共享，儿童和成人的界限越来越模糊，儿童可以看到成人世界的一切：战争、性爱、暴力……儿童被迫提前进入成人的世界，童年渐渐消逝！而当今的互联网世界，智能手机的快速发展，儿童几乎重小就能接触到手机，甚至我所看到的我周边的人从小就用手机哄哭闹的孩子，一两岁的小孩子都会刷抖音视频了。再联想到现在的犯罪越来越低龄化，每当看到那些七八岁十几岁的孩子犯罪杀人，都不禁感到毛骨悚然，是什么抹杀了孩子的纯真可爱，变得如今这般恐怖模样？
当今的世界，竞争激烈，社会资源有限，而家长们为了让自己的孩子不输在起跑线上，从小培养，天天补课，各种课外辅导，严重挤压着儿童的玩耍时间，儿童的书包越来越重，思想也被迫过早地成熟，“小大人”“少年老成”在我看来不是一个赞扬的好词。孩子的过早成长，心智过早成熟并不是一个好事。童年应该是快乐的，无忧无虑的，纯真烂漫的，不应该被各种补习班、作业、家长的望子成龙望女成凤揠苗助长的急切愿望压低了肩膀。家长一方面剥夺了孩子自由玩耍的时间，一方面又以手机等电子产品为奖励，这无疑加快了童年的消逝。如何避免童年的消逝？作者没有在书中给出解决办法，没有具体的解决办法，但是，你看到了一个赤裸裸的被侵蚀的童年的世界。
难道真的没有办法吗？尼尔曾说：“学校是所剩的唯一承认儿童和成人有重要的不同的社会公共机构。”无论学校的努力多么微不足道，学校将以这样或那样的形式成为童年消逝的最后一道防线。”孩子需要童年，我也看到近年来许多所初高中学校都严令禁止学生带手机入校园，我想家长也应该多陪伴孩子，不要给他们报过多他们并不喜欢的课外辅导班，也尽量不要以手机等电子产品作为奖励。多关心孩子，关注童年，遵循孩子的发展规律。
