中考一百天记录（33）：最可怕是你的隐藏太深
考试有波动是正常的，可是，波动太大就需要在自己身上找问题。孙的成绩跌入了低谷，低的让人不可相信。全班四十人，位居第二十八名。只有考了可怜的三百二十多分。孙的入学成绩是全校第十名，全班第五名。而现在下降速度太快，让人有点接受了。作为一个旁观者感到非常的痛心。家庭关系复杂，谁都管这个孩子，谁都不愿意管这个孩子。孩子在心怀鬼胎的大人间钻空子。不知道大人们有着什么不可告人的秘密？他们都不愿意把孙说一说。即使考成这样的成绩，他们依旧是如此的坦然。作为一个孤儿，现在和爷爷奶奶在一起，有着低保和孤儿的补助，爱心人士的资助，学习应该没有后顾之忧，理应好好的学习。孙没有想到读书，认真的读书时改变命运的唯一的机会，也是未来的底气。等到爷爷奶奶去世之后，没有自助之后，孙依靠什么生活呢？本应该抓住的机会却白白的浪费。考差还能够理解，面对如此烂的成绩却不知道如何去弥补？而是不断的给别人解释这次考差了，解释下一次一定能够考好。不行动，只是停留在语言上，将会为自己的语言付出惨重的代价。
孙认为自己认真的学习。学习了，可是还是学不会。不知道理科的公式如何的应用，不知道题怎么做？只需问一句，独立做过几道题？作业依靠手机和参考答案交给老师。不知道什么地方有问题？只是一天天的在安逸的生活中度过每一天。没有危机意识，没有质量意识，有的只是怎么有美食可吃？整个周末、各种假日，睡到八九点，懒散的吃上几口，装模作样的坐在书桌前，等到中午吃饭，下午又是重复。老人看到的是坐在书桌前认真学习的样子，却不知道一切都是装样子。最可怕的是这种装样子把自己也欺骗了，自己也认为自己很努力。其实，所谓的努力，只是坐在哪儿，什么也不做？大脑被这种逼真的装样子骗了。所有有效的时间都被浪费掉了。没有任何的行动，没有任何的付出，有的只是不知道想什么的大脑变得笨拙。
老师看到孙也在忙忙碌碌的学习。其实，不是孙在学习，而是孙清楚的掌握了班主任在什么时候应该出现？班主任应该在什么地方出现？掌握了班主任的一切行踪，以至于班主任看到的就是孙想要让班主任看到的东西。而真实的玩的状态，聊天的状态都是惨不忍睹的，都被一一屏蔽，留下的都是班主任想要看到的。不是孙没有问题，而是老师没有发现问题。老师被学生反观察，一切都显得透明。
孙看似聪明，不会招来老师的批评，反而会得到老师的同情。却不知道这种小聪明就是让成绩无线的下滑，换的一种没有未来的未来。留给她的会是无法预知的痛苦，而不是更多的选择。
