陈晗晗10.11工作日志

今天在读《给教师的一百条建议》里看到了，教师对不同的学生设计不同的任务和作业。把学生按照学习能力分为五类，给予不同程度的指导，让每一组别的同学都能够发展潜力，“跳一跳，摘个桃”。

虽然现在我们对学生的培养目标是相同的，都期望他们能够及格，能够达到学习目标，这个显然无法改变，但是这本书对我的启发在于，虽然无法也不能改变培养目标，但是我们可以个性化他们的发展力，在他们发展的这个过程中，在他们现有能力的前方，为他们的发展提供一个一个不同的小目标。

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