南粤家政师资培训
起床：6：30
目标：教师职业能力提升；师资库挂靠
日目标·完成进度
1、职业教育教师教学技能（闭环）；
2、职业教育的教学特点（闭环）；
3、职业教育教学基本规律（闭环）；
4、教学设计（闭环）；
5、职业教育原则（闭环）；
6、职业教育的教学过程（闭环）；
7、职业教育教学过程的组织实施（闭环）
8、教学教案编写～12号之前发黄老师邮箱（未闭环）
学习·笔记·记忆
一、职业教育的教学特点（1.教学对象的复杂性；2.教学活动的实践性；3、教学内容的实用性）；
二、职业教育教学基本规律
1.职业教育教学目标以职业能力为本位～三要素～取决于专业能力、方法能力、社会能力整合；
2.职业教育教学设计以工作过程为导向～教学过程是对工作过程的“学”的过程；
3.职业教育教学评价以真实评价为主～教学评价是基于真实性任务情境的评价。
三、职业教育原则
1、职业性原则
A.教师要了解职业岗位的需要～学生从事的职业、业务范围、工作环境、技术要求、生产经营特点和劳动组织形式；
B.教学过程的展开以职业岗位需求为依据，教学内容～职业岗位所需的知识、技能和素质结构为依据和标准；
C.教学方法～培养学生的动手操作能力
D.教学评价～职业岗位能力标准
2、实践性原则
A.培养学生的实践能力
B.加强教学实践活动
C.发挥实践教学场地的作风
3、情景性原则
A.实践活动情境
B.问题情境
三、职业教育教学过程
1、从学生的兴趣发展过程设计教学过程
A.设趣阶段
B.激趣阶段～求知欲
C.诱趣阶段～生疑、思疑、释疑
D.扩趣阶段～发现问题、质疑问题、引发创新
2、从学生的职业活动过程设计教学过程
A.理论知识的教学过程
