2018年9月我正式成为了一位乡村青年人民教师。今年同我一起考上那个乡的有三位小伙伴，来的时候我们首先到中心学校报道，然后去了各个不同的学校，我的学校既偏远海拔又高，那时，我听到的更多的都是：那个地方有多远多远，多难呆之类的话～说实话，当时，心情是很低落的。觉得一个人去离家又远，又偏僻的地方～对未知充满了惶恐～不知道吃饭住宿等等这类的问题要怎么解决……不知道，不确定的太多太多……

    第二天上午我就跟着我们的校长去了我在的那个学校。在路上时我特别失望，感觉自己来错地方了，但到那个学校的时候我反而觉得其实也不错了，对于一个村来说能有这样的学校也挺好的。那里学校环境各方面都还行，比我想象中的好多了。虽然说购物不太方便，但我想这个可以克服。于是，我迎来了初为人师的第一个月。

    九月二号幼儿园开始报名，当时跟我一起带班的那个老师还没有来，记得那天一个幼儿需要填好几张表，我自己一个人忙东忙西的忙了一整天，虽然很累但也感觉很充实。九月三幼儿园正式开学，当我走进教室,眼前的景色是:黑黑的一片，扑闪扑闪的二十多双眼睛，二十多张活泼而不同表情的脸。为了拉近与学生的距离,我向全班小朋友做了简短的自我介绍，并希望能与他们愉快地共同学习、共同进步。

    坦白说，刚开始的时候我感觉特别辛苦，因为那里都是傈僳娃娃，他们根本听不懂普通话，我在上面讲他们就在下面用自己的语言在交流，后来我通过让他们看动画片、听故事等等方法尽量让他们学普通话，哪怕是会说一句简单的老师好也罢，慢慢的，有些小朋友也会说一些基本的普通话了，而且会积极举手回答问题。

    尽管课前我已将上课内容练习了好多次，因为幼儿园的课是需要老师动作、表情、语言等方面都要协调运用。但是面对着小朋友明亮而又透着些许期待的眼神时，我的心却禁不住微微颤动。就在那一刹那，我忽然意识到自己是一名真正的教师了，我的角色转变了，我不再仅仅代表我自己，我的责任不再是完成一项任务，而是授业解惑，我在讲台上的每一句话都有可能影响一个幼儿的思维、一个学生的成长。于是，我的内心不禁有些后悔，有些内疚，懊悔自己应该将课备得更详细些，尽量多给学生一些东西，并且也真正体会到了要给学生一杯水 ，自己就必须有一桶水的含义。于是，我开始不断地迷惘、疑惑、思索，但我的内心却非常充实。我知道我在成长，在教育生涯中不断探索，我就这样充实地度过每一天。

    和小朋友熟悉后，“老师好!”一声声清脆而充满朝气的声音时常在我耳边响起，此刻我是那么的感动与幸福。小朋友的心，清如水，明如镜，足以使我坚信自己职业的光辉，我只想用心记住与小朋友在一起的点点滴滴。小朋友如一杯茶，一杯味深意浓的茶，跟他们一起呆久了，总会有很多事情让我回味陶醉。教师节，被幸福充溢的我体会到了那一颗颗真挚的心，依然记得上课时他们对我说的“老师,教师节快乐!”那时的我，兴奋、欣慰、自豪、感动，种种快乐立时涌上心头。这样的幸福，这种微妙的感觉,这种集万千宠爱于一身的感动只有做教师的才能够体会得到。

    通过这一个月的观察，我发现小朋友喜欢年轻老师，课下，我会当小朋友们的朋友，主动和他们聊聊天，谈谈心，以得到他们的信任和喜爱。我的亲身体验是，课下和我关系亲密的小朋友在课上的表现也相当好，因为他们喜欢我，也知道怎样表现才能让我喜欢。同样，老师若想得到学生的爱戴，必须先对学生付出关爱。小朋友们的心是一片海，宽广而深邃。一石投下，可能悄无声息，也有可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石，等待着去发现这片海洋的宝藏。

    每当要发火的时候,脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火?现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。小朋友对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

    回顾初为人师这一个月以来的这些小事，我想了很多:如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个小朋友，特别是那些缺点多于优点的学生，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。如果这样能使他们显得更加自信活跃，我们何乐而不为呢?

    总之，初为人师这一个月以来，有喜有悲，酸甜苦辣，虽然很辛苦但也很充实。接下来的日子里我会学会控制自己的情绪，学会用宽容对待每一个幼儿，让每个幼儿在温馨的环境中学习与生活。尽量多给孩子一些关心和照顾，努力做好一名合格的教师。