清丰县仙庄镇初级中学 葛珂锋

有一次，一个同事问我这样一个问题：“葛老师，看着你也跟我们一样工作、一样休息，也不见你有多少额外的付出，你的成绩怎么这么好呢？”我只好回答：“也许是运气好吧！”是啊，我每天都在做着平凡的事情，看起来和别人没有什么两样。闲暇时间，我也经常问自己。那么，究竟是什么原因让我取得了这些成绩呢？仔细想想，我觉得，大概是我认认真真地去做每一件平常事，能够坚持住罢了。我觉得有三个词足以概括我的感受：责任心、尊重和关爱。

责任心即是认认真真做事

车尔尼雪夫斯基说过：“生命和崇高的责任联系在一起。”人生在世，总要去做一些事情。我的观念是：既然做，就把它做好。所以，参加工作以来，我就兢兢业业地完成每一项属于自己的工作，不给领导找麻烦。我认真备课，认真讲课，认真辅导学生，认真批改作业；我认真参加教研，认真参加培训，认真完成领导交给的每一项工作任务；我认真去关注每一个学生，认真关注学生的学习，认真关心学生的生活，认真去帮助家长教育孩子；我认真与同事交往，认真去帮同事解决自己力所能及的问题……所有这些，都是日常生活中看似繁琐的小事情，但我依然认真去做好该我去完成的每一件小事。这些事情虽然看似平凡，但却赢得了领导和同事的认可，也赢得了学生们的信任和爱戴。所以，尽力做好平凡的小事，就是我成功的一个“诀窍”。

尊重即从别人的角度考虑问题

子曰：“己所不欲，勿施于人。”我深深地领悟到这一点，并把它灵活运用到日常交往和教育教学中。

与学生家长的交流，我有一个原则，就是尊重家长的感受，从家长的角度去思考问题、解决问题。我常常这样想：作为老师的我们和家长们同样都不想让孩子犯错误，但是，孩子毕竟是孩子，自制力差，偶尔犯错在所难免。如果在这样的事情上动辄叫家长，并且训斥家长，那么，你怎么能指望家长能配合你的工作呢？遇到这种情况，我一般都是跟家长耐心解释，孩子犯了错误，我们同样着急，现在我们是一个战壕的战友，我们应该商量好怎样才能利用这个机会让孩子变得懂事，让他们得到成长。而不是只从作为老师的角度出发，觉得事情的出现给学校和自己添了麻烦，解决一味的处罚孩子，那样，就起不到应有的教育效果，反而会使事情变得更糟。

教学中，我充分尊重学生，把自己放在跟学生平等的位置，不把自己只是当作高高在上的老师，而是从学生的角度出发，去讲课、辅导、布置作业。这样，学生就会觉得你是贴心人，有什么话都愿意跟你说，把你当成大朋友。我每次的作业布置都与学生商量，从不大量布置违背学生意愿的作业，而是根据实际情况，布置少量或不布置课外作业。这样，自然会赢得学生的尊敬和爱戴，学生也才会“亲其师”而“信其道”，教学成绩自然不会差。我这几年的成绩、获得的荣誉和县教育局两次颁发的的“学生喜爱的老师”证书就是明证。

关爱学生即是教师的天职

学生们既然来到我的课堂，我就有义务去关爱他们，把他们当成自己的亲人。从教二十多年来，我关心学生的事情数不胜数。作为农村中学，住校学生条件非常艰苦。甚至，学生连热水都喝不上。我家里自然就成了“义务供水站”，部分地解决了学生的问题。住校生有个头疼脑热的，很正常，我和老公就经常三更半夜送学生去附近村诊所看病。那次，一个学生低血糖导致昏迷，我打电话叫来诊所医生，又打120和贾主任一块儿把她送到县医院，回来时就已经半夜了。

我关心学生的学习。有些学生英语较差，我就千方百计去做他们工作，让他们重拾拼搏的勇气。我常年带毕业班，毕业班学生学习压力较大，思想常有波动，所以，我经常跟学生聊天，做他们思想工作，缓解他们的压力，好让他们排除杂念，专心学习，冲刺中考。

所有这些，我都乐此不疲。我觉得，教育固然清贫，但既然从事了教育，那么，我就努力干好教育，不辜负人民教师这个光荣称号。我愿意做一个普通的坚守者，继续努力，争取做得更好。