今天到迎宾路小学听了易老师的《观察一瓶水》和陈老师的《地球的形状》两堂课，受益匪浅。
易老师的《观察一瓶水》一课看得出来是经过精心准备的，有很多值得学习的地方：
1、实验前有明确的实验要求；
2、微视频示范实验操作过程；
3、安全提醒；
4、课堂设计思路清晰等等。
当然还有一些值得探讨的地方，今天老师们的点评也很到位，我梳理了一下，顺便谈谈自己的感受：
1.本课科学探究目标是：运用对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同；学会用科学词汇描述对水的观察结果。从这个里面看出突出的是对比的方法来进行比较，而从本课的环节来看，似乎没有太大的突出对比方法，仍然是从单一观察的方法来判断；我的理解先用洗发液和水比较相同和不同；然后是用洗发液和水一起与木块比较发现不同；
2、关于水是透明、无色的问题确实是本课处理中的一个难点，我在上这课的时候，学生很喜欢说水是白色的，于是我会拿白色的液体和水进行比较，当然这里出现的液体有水和洗发液，很好比较出来。
3、用手摸之前不知道有没有安全提醒，安全的、无腐蚀性的才能用摸的方法，或者孩子们带个手套；
4、为什么使用扇闻法？是所有的物体观察都用扇闻法吗？气体、液体肯定是需要，而固体呢？
5、老师们提出的让孩子们对水进行连贯性描述，真的挺好。
陈老师的《地球的形状》感觉很精致的一节课，整节课遵循猜想——推测——证实的方法，这种科学思维方式的培养值得学习，视频也很好，语速有一点点快，不过能够找到这么精美的视频真的好不容易。陈老师的声音很好听。对于这节课，我还没有上过，所以也比较陌生，等上了后再来慢慢回味。
板书设计得也很好，火速打印贴在我的听课笔记上：
