暮春倏忽，时光又翻到了初夏时节，草木经历了暖风润雨，郁郁葱葱苍苍翠翠地舒展开来，静里透着细碎的明媚来到了李老师主播的彩虹花晨读课上。听恬静优雅的李老师讲有趣的童诗《鸟教的》。
一、学习诗歌
晨读课上李老师先扫除了生字障碍，又带着孩子们划分小节和节奏线，接着引导孩子们正确流利地朗读诗歌，然后老师让男女生交换读、打节奏读、网络班级展示读、配上画面理解着读等多种方法让孩子们充分诵读，由于诗歌较短，孩子们基本上都已做到熟读成诵。
二、诗配画
邮到诗配画时间了，孩子们最擅长画鸟儿了，各种形状的鸟和大树不用费劲儿就画出来了，只是少数同学画的不是很好看，我在检查诗配画的时候，这些孩子还不太好意思拿给我看，不过他们也在一点一点的进步着！在晨读课上，不仅能学到朗读，理解诗歌，积累诗歌，就连孩子们的绘画能力都能得到提高！好美的彩虹花！魅力无限的彩虹花！
三、学诗收获
通过一学期以来的大胆尝试，勇于创新，我和同学们创造了一些非常好的作品，一次又一次呈现给全国各地的师生们！通过一学期以来的学习，同学们变得更加勇敢了，更加自信了！通过彩虹花 晨读课程的学习，使同学们的阅读能力，绘画能力，理解分析能力都大大的提高了！彩虹花晨读是迷人的，虽然有时候占用了孩子们的自习课，但我深深地发现了它的强大优势。1.激发了孩子们朗读的兴趣，培养了孩子们的朗读能力。2.诗配画创作培养了孩子们的绘画能力。3.多种多样的朗读方法调动了学生的学习积极性和竞争意识。4.诗配画让孩子们练习了书写，提高了学生的审美能力。5.诗歌的改写训练了学生的逻辑思维能力，为孩子们插上了想象的翅膀。6.助学老师和孩子们一起朗读学习，老师的朗读水平也大大提高了。
图片发自简书App
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