公益书法班的一个月
在味古方室书法公益班学习近一个月了，虽然我因为工作原因，学书法总是一曝十寒，上课及作业虽不是三天打鱼，两天晒网，但也不能很守纪律。然而，就这三节课，却已让我受益无穷了。
赵松雪在定武兰亭跋中言“学书用笔第一，结字亦须用功”，启功先生多所诟病。一来是受现代美学的冲击，二来是的确不懂用笔为何物，所以也就苟同后者了。
临了几天帖，也读了书谱，总是找不到方法。看过好多帖，只是觉得人家写得挺好，却说不出好在哪里，知其然不其所以然。
虽有怀素上人言“学无师授，如不由户出”，但造访过当地几个书法班，无非是横平竖直，写仿描红，发启童蒙而已。
入味古方室公益讲堂不足一月，三节课下来，我便懵懂了何谓笔法，初学初练，虽不成体统，但却体会了“穷微测杪”的乐趣，知道了看入笔角度，明白了调锋方法。不论是老师讲的捻管，还是启功先生讲的回腕，都是为了中锋用笔。
这里曾有一个小故事，初始作业，老师点评对与不对，自己还不曾通悟，在练一个象草书“可”的笔画中，因有由下向上的带笔，我便认定入笔方向是由下向上，于是逆时针捻管调锋，可怎么弄总是不顺手，而且后续书写极为不暢，总是拗手的很。被老师直接点评为错误。仔细放大琢磨，终于明白，这是由下带笔，划了半个圈后由左上斜切入笔，然后顺时针捻管，之后当然顺其自然，一气呵成。照片发到群里，请求老师指点的字符尚未码出，老师的评语就来了：很好。而另一个搭配的字，只顾了上边认真，应敷了下边，被老师捉个正着。这么细微的动作，即使面对面也不一定看得出，她却仅凭传来的字的图片就能一目了然，真正儿的穷微测杪。无怪乎三国演义状诸葛近妖。
此番折腾，让我对书谱的论述更加相信，也对这个妖神一样明察秋毫的老师更加佩服。隐在背后那个太上皇老师米鹏还不知如何邪乎呢？
“盖因结字因时相传,用笔千古不易”。是呀，懂得了用笔，学结字就能明白每一笔画安排的用意用及其与上下笔画的牵带关系；懂得了用笔，提按使转也便有了方向；懂得了用笔，才能真正读帖，进而分辨江湖体与真正书法的区别。
读帖最重要的一点是细心留意。我们这些学员多为成年之人，处在这一时期，上有老下有小，工作生活压力山大，闲瑕之余固少，能留心翰墨也属不易。若要工作之际挥毫研墨更不可能，而读帖则不需要那么的啰嗦，随便挤点时间就行。眼观心记手比划，学古人手指画字磨穿衣袍。比划得熟了，等有了时间，再铺张研墨，体会书写乐趣。
这样可行乎？与同学共享。
公益书法班的一个月
在味古方室书法公益班学习近一个月了，虽然我因为工作原因，学书法总是一曝十寒，上课及作业虽不是三天打鱼，两天晒网，但也不能很守纪律。然而，就这三节课，却已让我受益无穷了。
赵松雪在定武兰亭跋中言“学书用笔第一，结字亦须用功”，启功先生多所诟病。一来是受现代美学的冲击，二来是的确不懂用笔为何物，所以也就苟同后者了。
临了几天帖，也读了书谱，总是找不到方法。看过好多帖，只是觉得人家写得挺好，却说不出好在哪里，知其然不其所以然。
虽有怀素上人言“学无师授，如不由户出”，但造访过当地几个书法班，无非是横平竖直，写仿描红，发启童蒙而已。
入味古方室公益讲堂不足一月，三节课下来，我便懵懂了何谓笔法，初学初练，虽不成体统，但却体会了“穷微测杪”的乐趣，知道了看入笔角度，明白了调锋方法。不论是老师讲的捻管，还是启功先生讲的回腕，都是为了中锋用笔。
这里曾有一个小故事，初始作业，老师点评对与不对，自己还不曾通悟，在练一个象草书“可”的笔画中，因有由下向上的带笔，我便认定入笔方向是由下向上，于是逆时针捻管调锋，可怎么弄总是不顺手，而且后续书写极为不暢，总是拗手的很。被老师直接点评为错误。仔细放大琢磨，终于明白，这是由下带笔，划了半个圈后由左上斜切入笔，然后顺时针捻管，之后当然顺其自然，一气呵成。照片发到群里，请求老师指点的字符尚未码出，老师的评语就来了：很好。而另一个搭配的字，只顾了上边认真，应敷了下边，被老师捉个正着。这么细微的动作，即使面对面也不一定看得出，她却仅凭传来的字的图片就能一目了然，真正儿的穷微测杪。无怪乎三国演义状诸葛近妖。
此番折腾，让我对书谱的论述更加相信，也对这个妖神一样明察秋毫的老师更加佩服。隐在背后那个太上皇老师米鹏还不知如何邪乎呢？
“盖因结字因时相传,用笔千古不易”。是呀，懂得了用笔，学结字就能明白每一笔画安排的用意用及其与上下笔画的牵带关系；懂得了用笔，提按使转也便有了方向；懂得了用笔，才能真正读帖，进而分辨江湖体与真正书法的区别。
读帖最重要的一点是细心留意。我们这些学员多为成年之人，处在这一时期，上有老下有小，工作生活压力山大，闲瑕之余固少，能留心翰墨也属不易。若要工作之际挥毫研墨更不可能，而读帖则不需要那么的啰嗦，随便挤点时间就行。眼观心记手比划，学古人手指画字磨穿衣袍。比划得熟了，等有了时间，再铺张研墨，体会书写乐趣。
这样可行乎？与同学共享。
公益书法班的一个月
在味古方室书法公益班学习近一个月了，虽然我因为工作原因，学书法总是一曝十寒，上课及作业虽不是三天打鱼，两天晒网，但也不能很守纪律。然而，就这三节课，却已让我受益无穷了。
赵松雪在定武兰亭跋中言“学书用笔第一，结字亦须用功”，启功先生多所诟病。一来是受现代美学的冲击，二来是的确不懂用笔为何物，所以也就苟同后者了。
临了几天帖，也读了书谱，总是找不到方法。看过好多帖，只是觉得人家写得挺好，却说不出好在哪里，知其然不其所以然。
虽有怀素上人言“学无师授，如不由户出”，但造访过当地几个书法班，无非是横平竖直，写仿描红，发启童蒙而已。
入味古方室公益讲堂不足一月，三节课下来，我便懵懂了何谓笔法，初学初练，虽不成体统，但却体会了“穷微测杪”的乐趣，知道了看入笔角度，明白了调锋方法。不论是老师讲的捻管，还是启功先生讲的回腕，都是为了中锋用笔。
这里曾有一个小故事，初始作业，老师点评对与不对，自己还不曾通悟，在练一个象草书“可”的笔画中，因有由下向上的带笔，我便认定入笔方向是由下向上，于是逆时针捻管调锋，可怎么弄总是不顺手，而且后续书写极为不暢，总是拗手的很。被老师直接点评为错误。仔细放大琢磨，终于明白，这是由下带笔，划了半个圈后由左上斜切入笔，然后顺时针捻管，之后当然顺其自然，一气呵成。照片发到群里，请求老师指点的字符尚未码出，老师的评语就来了：很好。而另一个搭配的字，只顾了上边认真，应敷了下边，被老师捉个正着。这么细微的动作，即使面对面也不一定看得出，她却仅凭传来的字的图片就能一目了然，真正儿的穷微测杪。无怪乎三国演义状诸葛近妖。
此番折腾，让我对书谱的论述更加相信，也对这个妖神一样明察秋毫的老师更加佩服。隐在背后那个太上皇老师米鹏还不知如何邪乎呢？
“盖因结字因时相传,用笔千古不易”。是呀，懂得了用笔，学结字就能明白每一笔画安排的用意用及其与上下笔画的牵带关系；懂得了用笔，提按使转也便有了方向；懂得了用笔，才能真正读帖，进而分辨江湖体与真正书法的区别。
读帖最重要的一点是细心留意。我们这些学员多为成年之人，处在这一时期，上有老下有小，工作生活压力山大，闲瑕之余固少，能留心翰墨也属不易。若要工作之际挥毫研墨更不可能，而读帖则不需要那么的啰嗦，随便挤点时间就行。眼观心记手比划，学古人手指画字磨穿衣袍。比划得熟了，等有了时间，再铺张研墨，体会书写乐趣。
这样可行乎？与同学共享。
