我做班主任自始至终心中一直有这样的信念：言传身教，认真负责，做一名学生喜欢的好班主任。
说到言传身教，有一个发生在我和班上孩子的事例。记得开学第一天，我走进教室，看到六十多张脸齐刷刷的看向我，此时我没有说话，而绕着教室走着，孩子们也一个个的脸上有了疑问。当我走到第三组的中间时，发现了一张垃圾，我弯下腰捡起，紧紧的拽在手里，没有说话，孩子们都看着我。我很快的走到讲台上，向全班孩子介绍自己：我姓张，弓长张，是你们的班主任、数学老师；接着和孩子们说了自己对班级管理的要求，第一天我和孩子们的相处还过得去，第二天，我课间到教室查看，看到垃圾我还是自己捡起，没有多说话，就这样一个星期、两个星期、三个星期……，时间过去了差不多两个月，我还是坚持着自已的做法，相信有一天孩子们会被自己的行为感染到，也会弯下腰捡起地上的垃圾。
现在，只要一进教室，孩子们便立刻低下头检查自己附近的地面有没有垃圾。如此的孩子们，已经养成了逐渐养成了良好的卫生习惯。我也毫不吝啬表扬孩子们，并把我的良苦用心对孩子们进行教育。
班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的影响。班主任犹如一棵生机勃勃茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以从接班开始，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们。
