上个周末班主任布置了家庭作业“做家务”，家长纷纷叫好，希望老师天天布置，很多孩子只为完成作业而勉强做一下。似乎做家务这件事困扰着大部分家庭。
于是周一阅读课上，我就带着孩子们阅读安东尼•布朗的《朱家故事》。这本绘本是我最最最喜欢的绘本，第一次看到的时候真是要哭了，家庭中妈妈默默地承担家务活儿……这是很多家庭的缩影。书中用轻松有趣的方式，探讨家务需要全家一同分担。但是呢，这只是观念的感染，不可能就此让孩子做家务或爱上做家务。
家长观念决定孩子观念
首先，家长观念认为家务是什么？如果家长有多理所当然认为家务是一个人或者一些人的任务，孩子也有多理所不然认为那不关自己的事。
正面管教落地实践指导书《没有战争的家务》新鲜出版，我还没翻开阅读，只看封面“用家务教给孩子尊重、责任和共同决策”这句话，也足够吸引。家务是非做不可的事，它关乎我们彼此尊重和承担责任，这是最根本的理念，而共同决策，是家务分配的方式。
如果明白家务有多重要，就欠方法了，阅读《没有战争的家务》可以参考一下。
我也不爱做家务呀
前两年读《断舍离》《怦然心动的人生整理魔法》的时候，开始对收拾整理感兴趣，于是也在班里给学生介绍叠衣服、收拾书包的方法。学生还是似懂非懂，不太能掌握。不过只是一节课教学，学生怎么能速成呢！要知道，做家务真的很难让人热爱呀！
我在家里其实也是个家务懒人，没怎么要求孩子做家务，偶尔收拾，也算不得好榜样。
搜索家务教育书目时，发现了《收拾房间的理由》《乱作一团》《来帮忙喽！家务小帮手》等等，推荐给班级家长学生，我自己也买了。
以前教学生收纳技巧的时候就想，为什么没有这些绘本呢，收纳意识应该是从家里，从小时候就要培养的。《来帮忙喽！家务小帮手》这一本，2018年10月出版的，新鲜热辣呀！因为班级学生家长有家务问题的困扰，我竟然就买到它了！阅读，有时候真要看缘份。
《来帮忙喽！家务小帮手》分成了四个章节，打扫和整理，洗衣和收纳，饭前准备和饭后收拾，还有生活这一章涵盖了其他细节技巧。虽然是小孩子的书，却内有乾坤。
绘本中介绍“使用抹布”，抹布的叠法有绘图演示+文字描述，叠抹布也有“学问”呀！！！我想起平时乐乐洗脸的时候，随便给毛巾沾水就擦，不懂得拧干。可是这本书里，多么细致的介绍。忽然想起，自己只是要求孩子做事，也只是随意示范，却从不曾细致地去教孩子。
擦桌子也有技巧呀！这些在成人看来都是特别简单的事情，可孩子并不是天然就懂的啊！不是要他去做，他就懂得怎么做。班级中每天都有值日任务，有些同学动作很麻利，有些同学就拖拖拉拉，甚至是笨拙，是我们没要求孩子做家务？还是我们没教孩子做家务？
要知道，扫地也是有技巧的，从哪边开始，怎样扫不会扬起尘土……当我们指责孩子那么笨拙的时候，真要想想，孩子有被教过这些技巧吗？
绘本是适合0~99岁的人阅读的。大人也能从绘本收获啊！
有人会说“我们也没有人教呀，生活逼着自然就懂啦！”是，小时候，父母让我们看着他们做，然后就到父母看着我们尝试，最后就独自做了。
做不好，被批评，继续做。我们父母那一代，更多的是演示做事的态度，却极少有教的过程。
很多时候，我们在什么都不懂的时候就被要求去做了。所以，我们也在要什么都不懂的孩子去做，去独自经历，祈求他就此承担生活的责任。
暗自揣摩，由生活教会了我们生活。
渐渐学会了用指尖摁着抹布来回擦拭可以擦得更干净，渐渐动作小一点不会扬起灰尘……渐渐，懂得了生活。
学校生活，也让我们懂得如何生活。小学教材有一课是关于家务统筹的，先打扫窗户，再打扫桌子，最后打扫地面，从上而下。这种逻辑似乎日常可见，但在课本中出现时，我却觉得它成为了我做事的方法。父母不曾教过的，或者不曾明示过的，书中自有。
可是，教材中的知识并不全面，我有很多生活“常识”，是暗自在尴尬中学会的：初中的时候，同桌惊讶地说“你耳朵好脏呀”！那一刻无地自容，我才知道原来耳朵也要洗，耳背、颈部在洗脸的时候也要擦。大学的时候，某一天口腔健康宣传车停在饭堂前，牙医检查后对我说“注意牙齿侧内方也要刷干净”，我才懂得刷牙不只刷人家看到的那一面。
那些家长没有教我的，教材没有教我的，生活就来教我了。
年少时候种种尴尬，也让我对待学生的生活习惯上更加“敏感”：看到学生耳内污垢严重，我不会直接贴上“邋遢”的标签，我猜他可能从来没有机会知道耳朵要清洁；看到学生龋齿严重，我不会定义他爱吃糖不刷牙，我猜他可能没学会正确刷牙的方法。他们不需要被指责，只需要被教育学会清洁。
儿童技能教养
最近看了《从故事里学儿童技能教养法》，将焦点解决融入亲子教育，把问题变成孩子能够学习的技能。爱玩火的小男孩，需要学会控制火；异常害羞的女孩，需要学会“聊天儿勇气”的技能……
孩子的各种问题，都意味着他有需要学习的技能，教孩子掌握技能的方法，仅此而已。
不爱做家务这件事儿，可能孩子需要的就是做家务的技能学习。擦桌子前先要学会使用抹布；扫地前先要了解握扫把的方法和打扫的顺序；东西一团糟，可以先学会“类似的东西放在同一区”的分类技巧；衣服脏兮兮的，要学习洗衣服和叠衣服还要保洁的方法。
这些方法，有的孩子观察模仿就能学会，有的孩子，也许永远不能观察出来。生活，没有教会每个人生活。我家乐爸号称爱干净，可他只会打扫目光所及的地方，东西放整齐了，就是他认为的干净，灰尘细屑他“看不见”，床底的黑暗世界他从不知道，窗台的犄角旮旯他从不“玷污”……我们成人，也有很多“不知道怎么做会更好”的事情。
不是我们不想教孩子，我们也不会呀，我们也不知道怎么教会孩子呀。
阅读辅助我们教养孩子
形形色色的成长问题，就像韭菜成熟期，割一茬长一茬，没完没了。我们与其跟着孩子屁股处理他遇上的各种问题，不如提供好书，让故事陪伴孩子经历。在书中，自有千姿百态的生活，也自有各种各样的生活技巧。
陪伴孩子阅读，教会孩子从书中找答案，自能解决孩子大部分的成长问题。
关于家务技能，《来帮忙喽！家务小帮手》这本绘本就涵盖了方方面面的家务活儿，简直是家务指南，大人小孩都能学到方法。这本书的作者辰巳渚还有《孩子的家事课》《陪孩子读一本学会独立的书》《亲子整理术》和《丢弃的艺术》，看着好吸引，可惜都是台湾版，大陆还没有出版。
不过已经出版的《忍住！别插手！整理好身边的物品》《日本妈妈的超级收纳课》《家有两个孩子的收纳术》《母子齐动手，快乐玩收纳》《极简整理术》《图解整理力》等等，都是极好的方法书，学一学，生活有很多有趣的小窍门。
