今天听了千课万人中的小学体育课堂教学中俞向阳老师的《跑：障碍跑和游戏》，通过学习，我有以下几点思考：
1、对教材处理和课堂教学的设计是非常重要的。如，障碍跑教学内容，应该体现出障碍+跑的过程，而不是突出围绕过障碍的方法练习。应该把各种各样的过障碍跑方式与跑结合一起，真正体现出障碍跑教材的价值与内涵。
2、本节活动课中，俞向阳老师的开始准备部分非常的精彩、有创意。但是值得思考的是，准备活动不能仅仅停留在形式上面，表面上面。准备活动应该根据主教材情况进行有针对性的设计，根据不同水平阶段学生，如小学中低段结合游戏的形式，让准备活动真正为主教材的学习做好身体、心理上的铺垫。
3、在主教材的选择和内容把握方面值得思考。在俞向阳的《跑：障碍跑和游戏》一课中提到，体育活动有四个关键词，设计出四种主要层次：“理念突围”、“教材突围”、“学情突围”和“教学过程、设计意图及反思”四个层次。例如，绕过障碍，有没有必须教的很细，导致学生通过学习太过于注重绕过，放弃了跑，反而限制学生的主动性和创造性。反思我们小学不同阶段的教学内容，进行归类，更加不同教材内容，要设计不同的单元，不同的课时时间。如，支撑爬行可以作为辅助教材，可以结合准备活动，也可以作为主教材的组合内容之一，有机的结合起来。
4、本次活动中，还是有亮点。我感觉教学理念的设计是很重要的，练习的方法和手段是有一些创新，但是方法这个东西是可以在不断在实践中探索，也是教师值得模仿和借鉴。但是需要教学设计理念的支撑，只有理念的支撑，才能延伸出新的方法和手段。体能、技能、运用的三个维度的教学理念，凸显以发展能力为先，技术在后的教学指导思路。本次活动中趣味课堂教学理念是值得肯定，在练习方法中，创新的游戏得到有效的运用。
本次我最喜欢俞向阳老师说的：一个老师工作无论何等出色，但如果一年从不向同僚上公开课就等于是关闭了教室，这样就被私有化了，教室被私有化了，学校被私有化了。
