【春暖花开】20170326学习力践行Day11

1. 背古诗 我读诗yy在一边玩耍，也没有表现出其他同学孩子的兴趣，听我读几句后就过来要求我换成绘本给他念书。今天试一试自己坚持读下去的情况

2. 熟悉学习力教材，看了小幼的手指谣和学说话。我觉得教材很棒，给他读象声词那本书，却没太大反响，还是我观察力不够。倒是手指谣的两首歌（小兔子和？？），自己不用手，简直就是全身手舞足蹈蹦起来，带着他一起在膝盖上跳起来，他笑翻了。不过有的儿歌好像不太好发挥，自己还是喜欢动作大一点的。

3. 奥尔夫 游玩回家途中用木棍敲金属、树干等不同材质，听声音。

4. 生活中利用电梯、门铃等指认数字，汽车标牌等指认车的文字，但是文字指认，哪些需要指认，还是到处一阵乱指。如何找到合适的时机，指认字而不大人孩子看和体会物体的感受。

体会：1. 自己走心不够，践行手段比较生硬，机会也不是随处所见。2. yy的对我背古诗的反应好像特别没有所期待的反应，背古诗作用谜底是什么呢？3.指认字的范围是？熟悉常用字。采用什么手段能引人得不留痕迹