一、指导思想：
为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：我读书，我快乐！
二、活动目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：
“我读书，我快乐！”
四、准备阶段
1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），可以是童话、故事书、科幻等等。
五、活动阶段
（一）宣传发动，制定计划。
1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
3、“和大人一起读书”，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早自习和每周二、四第七节课时间进行阅读朗诵，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，并进行读书打卡活动。使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，每周四第四节课让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言画出来。
4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，再由家长每周将课外阅读情况做简单记录。
（三）总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛等。
2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”、“朗诵之星”、“背诵之星”“写作之星”。
六、具体活动安排：
2019年8月：
1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。
2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。
3、布置读书任务。
2019年9月～11月
每月根据实际情况召开不同的读书主题班会并进行读书小结。
1.讲成语故事比赛。
2.朗诵比赛。
3.古诗背诵比赛。
4.家庭读书比赛。
2019年12月
1.学生学年读书总结。
2.评比、表彰。
3.评比出学期“阅读之星”、“朗诵之星”、“背诵之星”“写作之星”。
